帶著美好的憧憬，從大學踏入一小這塊熱土，一晃已經9年了。盡管教齡不是很長，卻也有人生風景在遊走，歲月如流在穿梭的感嘆。這9年，我過的並不是輕松的生活，因為我常常覺得自己在疲于奔命：努力了，學生還沒學好;天暗了，事情還沒做完;雪化了，理想還沒實現……常常盯著困難，沉浸在“我是不是太辛苦了”的困惑中……一次偶然的機會，拜讀了美國著名學者斯賓塞寫的《一分鍾教師》，這本書和他的另一本著作《誰動了我的乳酪》一樣，深深地吸引了我。它的大致內容是：鼓勵我們用“一分鍾目標”來設定目標，用“一分鍾稱贊”來保持積極態度，用“一分鍾矯正”來檢查和修正自己的行為。書中最震撼我的一種觀念是：學會簡練、精確、有力，樹立“一分鍾”意識，凡事做得有效率!它猶如一位良師益友，化解了我心中的層層困惑;猶如一盞明燈，引領著我在生活的大海中航行。《一分鍾教師》向我們傳達這樣一個理念——凡事從小事做起，將目標分解到切實可行。反思我自己的教學，經常抱怨學生不能按設定的目標前進，達不到我的要求。通過這本書的閱讀，我明白了不是我的目標過高，而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟，讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結果目標不能實施到位，半途而廢了。設定一分鍾目標，讓目標變得切實可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學生可以及時地品嘗成功的喜悅，從而滿懷信心的去完成每一個任務，這正是一分鍾教師的成功之處。同樣，當看完《一分鍾教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發現：事情雖多，任務雖重，隻要善于分解開來，合理安排利用好每一分鍾，再大的困難也是能扳平的。一分鍾的文學閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學閱讀的享受之中;一分鍾的工作，重視實效性，提高效率解決盡可能的任務，不要總是看著前方的困難大山，而停止前進的步伐;一分鍾的自我欣賞，給自己的一個肯定，開心的度過每一分鍾，讓歲月不再那麽容易把人拋;一分鍾的對他人的贊譽，讓你的人際關系簡單起來，不再勾心鬥角的使壞，也不再那麽辛苦的掙扎，讓同事見面浮現出真誠的問候和來自心底的笑顏;一分鍾的愛心和耐心，關愛每一個天真的可愛孩子，平和心態，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理;一分鍾的暫停，給自己留下一個屬于你的一分鍾時段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問題，享受屬于自己的生活。人生就是由這麽一個個一分鍾構成的，珍視生命，享受生活，樂于工作，善于分解，欣賞每一分鍾，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會更美好!