吉林市昌邑區天津路國小
教師 李衛
讓愛在教育事業中閃光
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多.您也許會驚奇地問:"那是什麽呢 "我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.
為了報答老師對我的愛,更為了所有需要愛的孩子.一九九四年我依然地站在"人民教師"的偉大行列.
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮,好奇.看看這張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露.每天清晨"老師,您早."那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見."給我留下明天的希望之光.孩子們純潔的心,聖潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂.
還記得那是一九九七年的夏天,當時我擔任學前班的班導工作.一天,我們班上來了一個智力有缺陷的男孩.說實話,當時我這不想收,全班六十多個孩子還教不過來呢,哪能為他再分一顆心呢.可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到他那口齒不清的"老師好"還有那雙白胖的小手握著我的手時,一股無形的愛的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學生.
我開始細心地觀察他,發現他不願意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話.于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發音.同時,我還讓孩子們多關心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場上玩耍,鍛煉身體.漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩當了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽講了,教的生字也能讀出來了.每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做遊戲,享受著他們帶來的快樂時,我的心就感到無比的甘甜.我真切地感受到,我的愛並沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進步.
時間過得真快,如今的我在教育戰線上摸爬滾打近十個春秋了.那個孩子已經是我校一名六年級的學生了.現在,我擔任六年級的音樂課教學.開學的第一節課,我早早地來到了班級,我的目光在教室裏搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過去問:"你還認識我嗎 "他抬起頭微笑著望著我.看到他有些迷茫的眼神,我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個疼他,愛他,為他付出了很多心血的李老師了.
上課的鈴聲,打斷了我的思緒.課上,我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》.歌曲學會之後,我說:"誰願意到前面來演唱這首歌呢 "當時,有很多孩子踴躍地舉起了手.這時,在我的眼前又出現了那隻白胖的小手.于是,我把他叫到前面來,看著他很認真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時,我的內心有一種莫名的感動.心想,這一定是唱給他媽媽的,因為他很愛他的媽媽.有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對媽媽說:"媽媽,你不能生病,你快點好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!"想著這些,我的眼睛濕潤了.歌唱完了,我問:"你為什麽要唱這首歌呢 "當我聽到他含糊不清,而又非常肯定的回答時,我的心靈被震撼了.他的回答隻有三個字"我——愛——國"此時,我的淚水再也控製不住地滾淌下來.伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪.
"我——愛——國"這充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口裏說出來.這愛是從他內心深處迸發出來的,那又是誰給予他博愛的胸懷呢 當然,是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構築人生大廈的奠基人——教師.
人們常說教師的事業是葉的事業,也是愛的事業.有一首歌中唱到:"啊,隻要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間."是的,歌聲道出了社會的呼喚,隻要有奉獻精神,人與人之間將會達到和諧圓滿,師生之間將會達到互敬互愛.朋友們,就讓我們在教育事業中盡最大力量,多獻一份愛,多發一份熱.共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!