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教師專業成長演講稿

一提起教師,大家肯定會很自然的聯想到許多贊美她的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來,偉人、學者、戰將、豪傑,哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發明、創造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講台,心懷芸芸學子,矢志于“傳道、授業、解惑”,為人們啓迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”,清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業,我為自己從事太陽底下最光輝的事業而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣,要有豪情)

光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過四個春秋,回首這一千個日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業。四年來,我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象:教師是清貧的,為了事業他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的,為了祖國他們孜孜以求,不屈不撓。

去年我結婚了,以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生,別人說我“天馬行空,獨來獨往”“綿綿情意,可望而不可及”!是啊,誰不想擁有幸福的家庭,溫暖的所在,個中心酸困難,誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚起來)暫時失去了那份情意綿綿的愛,但對職業的追求、對事業的向往,使我擁有的是另一種享受、另一份愛,那就是對工作、對學生的愛,作為一個教師對祖國對教育事業的愛,這是一種最深沉的愛,最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理,富有感情,把博大分開念有力地念)

記得我任二年級班導時,我班有個老留級生,上課經常遲到,作業總不能按時完成,學習就可想而知了,因為個字高,還經常欺負女同學。後來我了解到:他媽媽改嫁了,爸爸在外地打工,家裏隻有他和弟弟,雖然隻有九歲,卻要承擔家務。我在班裏講了他的情況,表揚了他自力更生的精神,並推選他任班級的生活委員,樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天,他還沒有襪子穿,一雙小腳升滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當我把這兩件東西送到他手裏時,他流淚了……我想此時此刻,我給予他的不隻是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛。(深沉有力飽含感情,突出愛)漸漸地,我發現他正發生著微妙的變化,他上課不再遲到,作業也能按時完成,期末統考,他的各科成績均在90分以上,放假前,他拿著成績單,含著淚說:“謝謝老師,我會繼續努力的。”看著他那那堅定的目光,我想:作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖,使他們揚起理想的風帆,收獲知識的碩果。同時,作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神聖,真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。

任教以來的無數個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴,在知識的海洋裏贏取那心靈的海闊天空。教師這個神聖的稱呼,他如磁石般吸引著我遊離得目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時為了上好一堂課,我認真鑽研教材好幾遍;有時,為了準備一份材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理論;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息日加班加點,直到雄雞報曉。(平靜的敘述)“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,一分耕耘,一分收獲(加重語氣,重突出)——幾年來,我所教的科目在同軌班裏名列前茅,我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優質課,前幾天,我執教的數學課也被評為市優質課。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開):甘于寂寞是成熟的標志,因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話:我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛隻從肚裏抽絲,我們應該像蜜蜂,既收集又整理,釀出香甜的蜜。

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