尊敬的袁老師、尊敬的各位同仁：
大家好，我叫蒲小川，初三年級組組長、學校語文教研組組長。首先請允許我代表私立玉壘中學的全體語文教師對大家的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!聽說初三“一摸”考試語文質量分析會要在我校召開，我們全體語文教師感到無比榮幸、無比激動。我們知道這既是教研室對我校的抬愛與信任，也是兄弟學校對我們的支持。我校安排我與大家就初三語文備課組工作做個探討與交流，在這麽多行家裏手面前誇誇其談，我是戰戰兢兢，生怕貽笑大方。如果我的講話有什麽不妥，敬請各位多多包涵。
下面我先談談我校“一摸”的成績情況：
我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優生率達到了25.71%，而總分50%以下(也就是差生率)為0.94%，也就是說我校僅有2名差生。再說說我校的語文成績，語文優生率13.84%，語文及格率98.11%(也就是說僅有5人語文考試不及格)，而語文50%以下的我校無一人，最低分為78分，而語文優生率最高的兩個班中一個班是31.48%，一個班是20.75%。
雖然我校語文在這次“一摸”考試中取得了那麽一點成績，但是，現在的語文教學工作，我們深感苦惱，天天忙著鑽研教材資料，忙著改作業，批作文，忙著抽查默寫、背誦，忙著督查周記、課外閱讀;忙著出試卷改試卷，特別是改作文改試卷，要比其他學科多花一兩倍的時間，忙得天昏地暗，費了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把學生的成績很快提高10分以上，更隻能悲嘆心有餘而力不足。所以下面我就我校為什麽能取得這麽一點兒成績談一點膚淺的體會：
一、 我們有一個優秀的團結的老師團隊
我校初三語文備課組有教師3位，柔情似水又颯爽幹練的骨幹老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學教師夏雷，痴長前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資歷的中年老師蒲小川。
他們都經歷過迴圈教學，勝任各年級教學，既富有豐富的教學經驗，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個積極向上、團結互助的集體。
走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統文化，多彩的個性光輝，激情澎湃的詩人豐採和嚴密、深邃、理性的學者風韻。
“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，但是我們的老師能相互學習、相互借鏡，揚長避短，所以我們的工作就能事半功倍。平時工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們經常交流經驗，彼此毫無保留。我們從備課到復習資料的準備、復習計畫的製定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課後，及時扎實地評課。比如一摸考試前的復習，我們三個人有著明確的分工，夏雷老師負責古文復習資料，唐老師負責現代文復習資料，我負責語言套用復習資料。我們深知團結協作、齊頭並進是提高整體水準的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來不在校內爭第一，我們的目標是爭取全市第一名!
有老師可能就會在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開會不說團結二字?哪次交流不說集體備課?我是從公立學校辭職出來的，我有很深的感悟，在玉壘中學，對于像我這樣一個無錢無權無勢,同時還是個書呆子的人來說，就不再需要見風使舵, 不再需要投機鑽營, 不再需要溜須拍馬, 不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒有評比職稱的你爭我奪，沒有評優選模的利害關系，沒有晉升主任校長的爾虞我詐，我們老師隻是專心教好自己的書，盡心地去關心自己的學生。我想，這就是我們學校老師能真正地從內心裏能團結協作、共同提高的原因所在，也是我們能取得成功的原因所在!