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師德演講:揮之不去的幸福

各位領導,各位老師,朋友們:

大家好!

今天我演講的題目是:揮之不去的幸福。

有人說:你的心在哪裏,你的幸福就在哪裏。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前,我檢查預習作業,是一張十六開的試卷,又是隻有倔強的浩楠一個人沒有做。我讓他站起來,很生氣地告訴他要麽把試卷抄一遍,要麽以後上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以後站著上課。”教室裏一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎麽辦,你想個兩全之策吧。”他有點不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧。”同學們又笑了,我順勢說:“你要這麽說那我就不要你抄了,以後作業要按時完成,能做到嗎”他幾乎是喊著說:“我用人格擔保,一定能。”這回教室裏響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現在,浩楠的作業交得都很及時,他在一篇日記裏就拿這件事對我表示感謝,我也在他的日記裏對他說:“你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什麽呢?如果他們僅僅是考試的機器,那麽他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那麽你們離開校園以後,將給這個世界帶來什麽呢?你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利?

很多家長很苦惱的對我說:現在他們和孩子們已經沒有什麽共同語言,孩子們已經不太願意和他們溝通了。對此我也深有同感,在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。基于這樣的思考,我沒有急著分析課文。我先系統的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親。當我略帶哽咽的讀完文章後,教室裏安靜極了,大家都在望著我,這時我說:"同學們,你們知道現在我最想幹什麽嗎我想現在就回家,看看我的父親和母親。"看著孩子們略帶迷茫的眼神,我又接著說:“同學們,我們在這裏上課的時候,你們的父親也許正在田裏勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;也許他正在工地上幹活,想著什麽時候能湊齊你們上學和生活所用的費用;也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補;也許他們不管在幹什麽,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。”說到這裏,很多同學的頭都低了下去。我繼續說:“那麽我們給我們的父母帶來了什麽呢?你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎?現在,你最想對你父母說的一句話是什麽呢?用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心裏很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在視窗看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,“爸爸,媽媽,我一定好好學習”,喊得最多的就是:“爸爸,媽媽,我愛你們”。在同學們深情的聲音裏,我感到自己也在一種前所未有的幸福裏,深深地沉醉了。

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