中國教育顯著的特點就是理論知識多，親自動手的實踐課少。為了彌補這一缺陷，我們自己組隊開展一次暑期社會實踐，使我們有了一次接觸社會，提升自己能力的機會。
今年我們的社會實踐主題是關于“大學生就業”問題調查，經過小組討論，我們又把主題細化為“大學生就業調研和欠發達地區對人才的需求”
活動的前期我們在杭州對一些大學的在校生及人才市場的求職者進行了問卷調查，他們都能認真的填寫我們的問卷並能熱情的與我們交談一些關于就業的話題，在于他們的交談中我們發現他們最關註的問題是就業待遇及就業前景。期間我們也採訪了本校的就業輔導員老師，了解了本校最近幾年來的畢業生就業情況及在畢業環節中的諸多問題。同時我們還走訪了杭州市就業服務局，獲取了一些就業方面的相關信息政策。
這次暑期社會實踐的目的地是浙中地區的金華市磐安縣，早上九點，我們從學校正式出發，一路上我們不禁為磐安的山水之美而感嘆萬分。這個小縣城四面環山，山清水秀，民風淳樸，為我們社會實踐營造了一份好心情。
本次暑期社會實踐活動開展為期五天，前兩天我們與磐安縣勞動局舉行了一場關于當地就業及當地引進人才方面的座談會，並採訪了當地的幾家事業單位。後三天我們是圍繞著對磐安縣部分公司關于人才方面的調查和對當地人民的問卷調查展開的。我們的調研去了磐安的幾個主要的大公司，對當地的大公司進行實地的訪談，我們還一邊發放調查問卷，進行一些補充。在與當地政府和企業的主管人員的交談中我們不難發現：當地的企業雖然規模不是很大，但效益都還不錯，而且當地政府和企業對大學生的待遇也是相當不錯的，相對于技術型的人才他們對大學生的需求更偏重于管理型的。最後一天我們舉辦了一個“和-諧浙江·共建家園”為主題的文藝會演，會演在當地得到民眾的大力支持一些當地的民間藝術團也加入到我們的晚會中，使我們的晚會更加隆重。直到晚會的結束，我們的這次暑期社會實踐活動才算告了一個段落。
通過這次社會實踐活動我充分體會到了隊員們的熱情與投入，使我受益菲淺，學到了許多課本上學不到的東西。下面我來談一下自己的收獲。
一、親身體會到了團隊配合的巨大作用。個人的能力畢竟有限。唯有以團隊的形式進行配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實踐來說，我們至始至終都是以團隊的形式進行活動的，每次調查都分工明確，有採訪的，有記錄的，有拍照的，大家密切的配合使調查活動能成功的完成更趨于完善，這使我親身感受到了團隊的精神和魅力所在，使我提高了自己適應的團隊能力，也使我學會了體諒，學會了寬容。
二、深入了解社會，了解欠發達地區的經濟發展及當地政府企業對人才的需求狀況。中國近幾十年進入了飛速發展期，中國農村也有了翻天覆地的變化，但有些地區有些方面著實令人擔憂。為了提高欠發達地區的經濟發展水準，黨中央及各地區領導採取的發展教育體製，我就覺得非常的好，在此我衷心地祝願中國農村發展明天會更美好。
三、口才得到了提高。在與當地企業實地交談的過程我十分註意語境及說話的口氣，並且及時改正一些不得體的地方，使我說話比以前更得體更大方得體了。我覺得口才的提高，多說很重要，要盡量動腦筋說，大膽地說，我相信說的多了，能力在不知不覺中就提高了。