光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，已經在沙滘中學實習支教了一個學期的時間了，沙滘中學，一所近在身邊卻遠在天涯的學校，還記得大二大三每次回大學城搭310經過番禺大橋時，都會看見一所在建的學校。天意弄人，想不到一年後的實習支教竟然也是在這間學校進行。
一個學期，不長不短，卻改變了我目前的生活乃至于我的人生，一個學期的支教，毫無疑問是我人生中第一次以正式的形式站在三尺講台上，同時或許也是我人生最後一次的執教。經歷了一個學期的的登台授課後，我感慨良多、收獲也良多，現在把我在這學期的支教心得體會大致歸納如下：
一、學科教學
1主要工作
聽課。作為一名實習生，聽課是我學習的必不可少的一個組成部分，從實習工作之始，我就積極參與各種公開課的聽課和評課活動，除了聽同年級的思想品德老師講課玩，我還聽了其他年級的老師的課，甚至跨學科聽課。博採眾長，學習每個老師的優點，反省自己的不足。在評課會議上，我抱著研究學習的心態，大膽地提出自己的看法，有話直說，不懂的地方就大膽地提問，他們都會耐心地為我解釋。當我發現老師們在上課時有什麽不足的地方我也會大膽地提出建議，他們也會欣然接受。同樣在評論我的公開課時，我們科組的老師都會耐心地教導我，說出我的優點以及不足，並且提出如何改進我的講課水準的各種有效建議。
備課。在通過聽課吸取各個教師們豐富經驗的基礎上，我專心備課，從來不允許自己上一節沒有準備的課。我通過細心領會課程標準、研讀各類教學參考書籍、詢問同科老師等方式，把心理學、教育學、中學政治教學法的理論知識運用于實踐之中，以對話的形式編寫好每一課的詳細教案，製作好每一課的課件。
授課。俗話有“台上一分鍾，台下十年功”之說，剛開始講課的時候，我無法把握好課本的知識，每次備課都需要參考大量的書籍，同時反復地完善教案、修改課件、模擬試講。往往備一節課需要的時間肯能就要一天，到終于站上講台時，我需要一展平生之所學，用他們能理解的語言把我自己懂得東西全部灌輸給他們，我一個星期上4節思想品德課，1節班會課，5節心理健康課，雖然這樣的課量遠遠比不上其他正式老師，但對于我一個實習生來說，確實心有餘力而不足。到了中期，我認識到僅僅把原來的教學設計運用到真實的課堂上是不夠的，我秉著高度的責任感以及樂學的心態，靈活地進行課堂反思和課後完善。譬如有時候講授講授某些課程時，課堂比較沉悶，于是我就會上第二次的時候設計一些活動讓學生參與增加課堂的趣味性。在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又有時候講課時出現較嚴重的拖堂情況，于是我就會在非教學重點環節減少不必要的解釋，盡量地在一課時內完成了完整的教學。
批改作業和試卷。授課隻是把知識與學習方法傳達給學生，學生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段。因此我會花費不少的時間在批改作業上，一旦發現問題就記錄下來，在日後的教學工作中重點給他們講解。
2心得體會
作為實習教師，我經驗是不足的。盡管我經常虛心地請教其他教師，對教學設計進行反復地修改，但我仍然存在一些不足之處，需要在以後的教學生涯裏進行不斷地琢磨、不斷地改善。