“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”經過實習的這些日子，我又深深體會了這兩句詩!最初以為就要在教務處無聊三個月，可現在看來，事實並非如此啊!
在教務處，我了解了不少這個學校的規章製度和人情世故。雖說轉學、休學，津貼發放，教育信息整理，安排考場等事情我作為實習生來說做不來，雖說我隻能幫那些老師拿著憑證找領導簽簽字，雖說我多是充當看客和聽客，可是我沒有覺得我在虛度這些時光。正是如此，所以我才擁有自由：我可以晚一點到學校，可以早一點離校;我可以在那看自己的書寫自己的輔修論文;我可以自己在教務處自由蒐集資料以便完成校長布置的教師評價任務;最重要的，我可以有充分的時間備課，好好地過把英語老師的癮;我也可以有充分的時間查閱24班學生的信息，為做好實習班導做鋪墊。總之，在教務處，我可以自由安排時間，掌握海量的信息，瀟灑自在，何樂而不為呢?我要完成教師評價這個方案，不能讓那誰小看了我!
通過教務處認識的老師，我自己給自己攬下了英語課實習老師的活。領導不給安排，自己決不能就此屈服，適當地“暗箱操作”是必須的，在此還得特別感謝苗苗老師(幫我聯系徐老師)。反正目前我幫徐老師代幾節課，他可以從容地處理班級事務，給他減壓減負，給我鍛煉的機會，實乃雙贏!今天要給15班早上和下午各上一節課，給16班上一節課。早兩個禮拜，徐老師給了我一本北師大版的英語書，我就開始背單詞背課文文法等，今天課前，徐老師給我提了不少建議：從課容量、學生知識水準和理解力到ppt排版，反正我給老師簡訊電話，老師必定會是熱心友好地解答我的疑問，真的很感謝徐老師。早上上課，徐老師突然給我說隻講單詞就差不多了，。老師說這些學生看課文得15分的時間，千萬不能高估他們，五分鍾根本不夠的。我傻愣了，這節課的單詞事實上並不多的，我原想著既講單詞，又讓學生做快速閱讀，還要講解文法的。這下我隻好趁上課前的十分鍾重新整理思路，還好一到講台上我的狀態就來了，給同學們講解辭彙的時候，舉足例子，且盡量與現實生活聯系，還給足同學們時間做筆記、跟讀，完了之後又給同學們補充文化知識(這個同學們都很有興趣)，一節課時間就這樣結束了，正好完成老師給的內容量。同學們送以熱烈的掌聲，著實讓我欣慰了不少。之後，徐老師又一個勁地鼓舞我“第一次這樣很好，很棒的!想我當時張口都難的!聲音再大些，有一個知識點再簡單些就好了!”連著給兩個班級上課，上課內容又一樣，一回生兩回熟，第二節課我感覺輕松自在很多!下午要講解課文，這個可是難一些的，估計是接觸知識多了，思考也就復雜，一個文法知識，自己可以聯想對比生成很復雜的知識點，但是對于高一學生來說，這種知識的聯系對比目前就復雜深奧的多了，所以我到時候也隻能蜻蜓點水般地簡化知識點，希望能達到預期效果-----讓多數學生有興趣地集中註意地聽課且弄明白!徐老師對我今天的表現很滿意，他說隻要我備課，以後想上課給他說一下，就可以安排我上課喔，所以5節課的目標我相信我可以達成!
哎，跟王老師說好做他們24班的實習班導，可是確實這一工作我做的不好!王老師這是第一次做班導，我又是實習的，她也有很多問題都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提議多請纓。去班級去的多了，怕學生覺得看的緊反而煩氣我，去的少了吧，又覺得跟學生生疏，連他們班級合唱比賽，我都不好意思去--總覺得去挑不到和他們了也是傻站著，不能給他們做什麽!其實從學生的周記可以看出，他們都很渴望能夠跟老師進行溝通交流做朋友的，我也很想去和他們做朋友，可是他們也總是反應時間緊迫作業多做不完，我也不好意思佔用他們寶貴的時間和他們交流，其餘時間他們要打掃衛生，要吃飯，要休息，星期放假的時候他們又會迫不及待地回家。哎，怎樣能和他們溝通交流呢，誰來給個建議?
總之，這三項工作讓我覺得發揮人的主動性積極性很重要，消極怠工要不得!
實習感想
今天已經是到教務處的第三天了，不過兩三天，我卻想了很多，今天跟教務處的王老師也再次坦露心扉，實在忍不住想要跟大家分享下此刻的感想。