從9月13日我們三個學院一行6人的師範實習隊風塵僕僕的趕到了三都打魚民校，這是一所農村中心學校，也是一所中國小結合的寄宿製學校，心情又是激動又是緊張。
時間過得很快，轉眼已經26過去了，想想剛剛來到三都打魚民校實習時，換了一個生疏的環境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點結束。但是慢慢地隨著對周圍壞境的適應，一方面對我自身來講，首先暴露出非常多的問題，一方面我也漸漸開始適應了這一職業。坦白的說，在還沒有實習之前，我感覺語文這門學科並不陌生，上語文課應該沒有多大的問題。可是，說總是比較容易，當你真正的接觸了、深入了，就會發現有些事並不是自己想象的那樣。
實習情況完全出乎我的意料，來實習之前，學校領導告訴我們，我們實習的對象是國小中、低年級學生。可來到三都打魚民校後才知道我接的並不是國小中、低年級甚至不是國小高年級，而是國中三年級。國中?想自己剛剛知道上的是國中三年級的語文課的時候，我是既害怕又欣慰，害怕的是自己不能勝任這個工作，欣慰的是自己又有了更好的挑戰機會。但是通過一步步的學習、一步步的改進，我覺得我真的是獲益良多，這26以來，我上講台給學生上過古詩詞、文言文，我覺得我的收獲很大。就拿文言文《出師表》來說吧，就如眾多老師說的那樣“台上十分鍾，台下十年功”結合這次講課，細細體會，覺得這句話說的很恰當：“自己授課的時候，不單隻要照顧自己備好的內容來傳授知識，同時也要應對學生突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。”以前在試講的時候覺得隻要是備好課，按照自己的思路授課就行了，其他的不那麽重要，現在發現那時的試講還是不那麽的現實，畢竟面對的對象不同。此外，這次授課給我頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會轉變，進行合理的調配。這20多天聽課講課，我發覺這裏的老師善于理解自己的角色，把握整個課堂。這是非常值得我學習的!
另外就是我對這裏的民族風俗有了一定的了解，我所在的三都打魚民校是水族自治縣，這裏有一個非常特別的水族節日“端節”， 水族端節是中國最長的一個節日，端節就相當于我們中國的春節，他們的節日要過45天。值得慶幸的是，我也與這裏的水族一起歡度了水族的端節，回想起那天的端節真的非常開心，幾十個人組合在一起大聲唱歌、大口喝酒、跳舞，這是我從來沒有見過的少數民族風情。太開心了，現在水族的端節還在繼續，今天要不是要交作業恐怕我現在又和他們一起去過端節了!
最後我想說這20多天來給我的印象最深的，也是讓我學到最深知識的就是這裏的學生，是彈門讓我學會的怎樣讓我更好的站上講台，怎樣在講台上更充實。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起中國小生活的點點滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實，我熱愛這些學生。
我希望自己能再接再厲，與同學們共同成長，未來成為一名優秀的教師!
二中實習感想
轉眼，實習已進行半個月了，收獲也頗多。
首先很喜歡這些個學生，幽默而又調皮，但大體上都是好孩子。作為一個實習生，比在銀川實習的同學要好很多，每天睡到自然醒，也就是說太陽都升起老高了，我才慢慢騰騰的起床、洗臉、刷牙、早餐也就免吃了，趕學生上課到學校就好。
實習~陌生人
每天進校門口，看門的門衛大叔都會攔住問我：“你那個班的?”或者“你幹嘛的?”或者“你，站住，怎麽遲到了?”，呵呵，我自己好無奈啊!自己真的那麽像學生麽?
實習第一天，我記得是聽高一(8)班的課，後面的學生就悄悄的用筆捅了我一下，然後低聲問我：“哎?你是學生還是老師啊?”我也低低的回答他“你猜?”他說：“我看你像學生……”我說：“我是老師”他們又問：“老師，你多大了?電話號碼是多少?有沒有qq號啊?”總之，我被他們的問題給嚇住了。想當年我們是學生的時候，要是來一位聽課的老師，都嚇得不敢看那位老師，可現在的學生，哎!大家當實習生的都懂得。