今天，家長何xx向大家闡述了他眼中的民辦教育 通過他孩子在時代國小六年的學習，不僅孩子有所成長，他作為家長也是收獲頗多。他認為家長願意投入更多的財力和物力去給孩子提供一個更好的教學條件。民辦學校可以超出行政範圍來招生，有一定的自主選擇權。民辦教育是我國近代教育發展過程中形成的與時俱進特定概念。同時他也向各位新老師介紹了我國民辦教育製度變遷的歷史進程。
下午，酈校就新教師如何做好家校溝通這個問題有大家共同探討。首先是與誰溝通的問題，孩子的父母、阿公阿麼，孩子、家長委員會都是新老師需要積極溝通的對象。他們都是教師的服務對象我們提供教育服務，所以要註意我們的語言和態度，但同時我們雙方是平等的。然後，我們考慮哪些內容需要溝通。這包含多個方面，比如說在學生方面，他在校表現、進步、性格、興趣愛好、心理狀態、學習情況。在學校時，老師要充當孩子父母的角色，時刻關註著孩子的成長。關于學校方面，各種需要家長配合要開展的活動、學校的教學理念、假期安排、學校用餐等也要積極與家長們溝通。關于教師自身方面，我的教育理念、想法、這樣做的原因、這種方法的長處、和我如何把這些落實到教學活動中都是需要同家長交流的。就溝通方式而言，我們可以通過親情聯系冊、校訊通平台、電話、qq、微信、面對面交談、家長會(期初、期中一對一、期末)和親子活動等方式促進家校交流。我們可以通過親情聯系冊上留言、優秀的簡訊喜報、夏令營的初頁、一對一家長會的備課、發言稿、讓溝通更有效，平時多關註孩子多記錄孩子平時的表現。在遇到一些突發的狀況和問題時，我們溝通的時候要耐心傾聽、設身處地、以柔克剛。
之後，胡xx老師就如何管理和經營班級與大家分享了他的經驗。他通過創意活動、團隊建設、助力班級這些方式來有效的管理班級。首先，他認為意味新老師需要讓學生和家長接納你、信服你。在原則問題上，態度要堅決，拒絕要幹脆，解說要耐心。他尋找創意，從小處著眼，借助班隊課，從尿尿說起這一繪本生動地開展了個人衛生教育，大衛不可以這一繪本討論了學生行為習慣的培養。
陳xx老師就國小高段有效班級管理問題分享了她的一些舉措。首先，以尊重為基石，教師與學生平等相待，教師既要當老師又當朋友，建立新型的師生關系。在批評孩子的時候，尊重孩子的人格，多給他一些時間去解釋，去反思，去觀察學生，避免傷害這個孩子的人格。其實，風細雨式的批評更容易讓孩子接受，我們要用寬容感化孩子，學校是孩子從成長的地方，是允許孩子犯錯，更重要的是讓他們知錯能改。同時要尊重孩子的差異，面對孩子的差異，我們要實行差異化教學。尊重孩子的需要。隻有真正理解對方的想法，才能聽懂對方想說的話。我們要以自主為抓手，明確目標，激發動機;創設氛圍，鞏固動機;改變模式，實行自主管理機製，比如，引進競爭機製，促進班幹部培養，建立合理班級管理體系;落實崗位職責，確保人人有時做;輪流擔任班代，落實“班級日記製”;定期輪換崗位，實行角色體驗製。在時間活動部分，鍛煉自主管理能力。十分鍾談話課特色化，綜合實踐活動自主化，自主時間活動多樣化。我們要以了解為杠桿，當學生出現了逆反心理，我們如何調適。首先，正確認識自我，增強調控意識。同時，自我約束、自我反省、學會理解。再次，改進親職教育，創設良好氛圍。最後，最佳化學校教育，營造和諧環境，融洽師生關系。以溝通為我們的法寶，與問題學生的溝通-要冷靜、忍讓，同時註意優等生的溝通。與家長溝通時，盡量多做描述，少做定義性的結論。
這些老師分享的寶貴經驗也將成為我在以後教師生涯中可以借鏡的寶貴財富!