我的班導作文(1)
我們喜歡叫他“新概念”班導。為什麽呢?聽我慢慢道來……
剛就讀初一時，我們迎來了一個新的階段，我們才剛剛對獨立有了新的理解。中學時期老師跟我們上的第一節課我依稀記得：我的教育理念是品質第一，成績第二。書要讀好，但人的品格也一定要好!這些話在我們聽慣了國小老師那“成績不好的加把勁”裏，顯得清新脫俗，那一刻，我喜歡上了這個老師!
初一第二學期，我們班迎來了次“改革”。我們原本的條形小組形式換成了八張桌子拼在一組為一小組的學習方式。這可真是讓大家興奮不已!這樣的小組方式可以讓大家互相討論交流學習上的問題，還能讓小組互相pk，增加學習的動力和樂趣!由于學校隻有我們班這樣編組，我似乎覺得窗外多了些為我們新穎的學習方式感到羨慕的同學。每次聽到同學說：“哇喔!這是8班的教室耶!你看那小組!”我的心裏都會因為我是8班的學生而感到自豪!我的心裏對老師又多了許多敬佩!敬佩他的新概念的教學方式;敬佩他新穎的編組方式;敬佩他富有創意的想法!初二下上半學期，我的數學成績一落千丈，跌入谷底，一發不可收拾!望著那鮮紅的分數，我的心涼得似冰塊!而這時我又聽到了老師叫我去辦公室的訊息。我縮緊全身的每一個毛孔，濕了的手握著我不願拿起的試卷。我小心翼翼地走進辦公室，看見老師皺著眉頭看著分數表，我的心跳得更厲害了，好像隨時都會蹦出來!“你先坐，看看你的試卷先，我批完這兩張再跟你說說你的問題。”老師依然皺著眉頭，但語氣卻沒有一絲責怪!我坐著靜靜地看著那鮮紅的大叉，辦公室安靜得隻聽到老師的紅筆劃過試卷的聲音。我瞥見老師那眼裏的血色，不免有些愧疚!本以為又會被老師狠狠批評一頓，沒想到老師說的卻是鼓勵的話：“看看問題出在哪!其實你可以再做一遍，不懂來問我。”
我想如果我被批評了一頓，我的自尊心一定會很受挫吧!但是老師卻給了我動力!
雖然現在換了新的班導，但是老師在我的學習生涯中留下了重重地一筆，我不會忘記的!
初一:苒凡
我的班導作文(2)
在國小六年裏最使我難忘的就是六年級時的班導——陶老師了。
她本來有一頭好看的長發，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長發，變成了短發，雖然不如以前好看了，可那時的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。
她講課時大家都沒有壓力，課上得也很活躍，這讓本來不喜歡發言的我也會舉手發言了，再也沒有以前那般拘束了，我想如果沒有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師開啟了我內心的矛盾使自己變的膽大了起來。
有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛上了學習，那天放學，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說：“你最近的學習態度非常的差，作業做出來都是一塌糊塗，按照我對你的感覺你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下。”她說完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個把正確的筆記都補上來，再好好復習一遍，明天還給我。”回到家，我拿出教材全解，翻開第一頁是她對我們班的評價和對每一個學生的評價，發現給我對評價很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往後翻，上面寫滿了課程內容，課後筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會像您前進，好好學習的。第二天我回到學校把書還給老師，對她說：“我知道該怎麽做了，老師你放心。”她欣慰地笑了。從此我便刻苦學習，成績猛然提升。我想因為陶老師我才會是這樣的吧!如果沒有她我不敢想象現在的我是什麽樣的，謝謝你!陶老師，因為你，才有我的現在!
如今我已經上了國中了，但我永遠不會忘掉這個改變我一生的美麗老師!
初一:施雲