《構建和諧校園》
我認為在建設和諧國中校園過程中實現以下幾個方面的和諧非常關鍵的：
1.社會主義和諧社會具有六個方面的基本特徵：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這是一個充滿人文關懷的文明社會，是物質文明、政治文明、精神文明和社會文明四位一體並保持張力的社會，是一種可持續發展的社會。構建和諧社會的提出對學校的發展提出了新的要求，必須有和諧的國中理念與之相呼應。學校的和諧發展理念由四個方面組成：一要體現以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針，促進人的全面發展。通過教育使社會成員共同的理想信念、道德素質、科學文化等得以全面提高。二要促進學校教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性。三是學校系統自身要協調有序。學校要處理好改革、發展與穩定的關係，營造和諧寬鬆的教育環境。四是師生員工要樹立和諧理念，並在各自的崗位上為實現和諧而努力。
2. 從校園文化的內涵來說，可分為物質文化、制度文化、精神文化。物質文化為表層結構，制度文化為中層結構，精神文化為核心結構。校園文化構建要從內涵入手，幾個方面有機結合，共同建設，發揮和諧功能。一要最佳化校園環境。良好的校園環境，可以增強師生的內聚力和榮譽感，既是校園物質文明建設的成果，又是學校精神文明建設的反映。二要創新管理機制。管理機制內含組織建設、隊伍建設和制度建設三個方面。在組織建設、隊伍建設中，要加強各級管理層對校園文化建設的重視，共同研究制定校園文化建設規劃，明確分工，責任到人。在制度建設方面，要堅持制度的系統性、可行性和有效性統一，規範辦事程式。三要豐富校園文化活動。發揮科技學術活動的龍頭作用和高雅文化的藝術薰陶作用，引導學生崇尚科學、培養創新精神，提高大學生文化素質及校園文化品位。進一步加強大學生思想道德建設，引導廣大學生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，努力創建具有時代性、前瞻性和充分體現各自特色的校園文化。
所以，我們在構建和諧社會時，切不可忽視文化價值的意義。人是社會的存在物，人要在社會中生活，就必須遵循社會組織為維持一定的社會秩序而建立的各種社會規範，其中社會責任感是最普遍的、最廣泛的、滲透性最強的社會規範。這是人們和平共處的基本前提。研究城市生活品質，就需要關注各國對生活品質指標的選擇問題，很多國家把“社區和諧”作為重要的生活質量指標，而在社區和諧中，不同文化背景的居民之間的友好相處尤為人們關注!
構建和諧校園，就應該從你我做起抓好每一件小事!