中山西路國小四一班黃玉陶 輔導教師：金臣英 暑假，我觀看了《于丹莊子心得》的碟片和書，也讀了《莊子》。《于丹莊子心得》一共十講，分別是：1、莊子何其人;2、境界有大小 ;3、感悟與超越 4、認識你自己 ;5、總有路可走 ;6、談笑論生死 ;7、堅持與順應 ;8、本性與悟性 ;9、心態與狀態 ;10、大道與自然。作為一名班長，最重要的當然是讓班級和諧。我想，班級和諧需要大家的努力。就像于丹老師說的，“真正穩當的東西都處在動態之中。”是的，要班級和諧，必須大家都動起來。有一次，班上的現象讓我很高興。學校舉行大掃除，全班同學都勤奮地勞動著，沒有絲毫怨言，有的同學個子矮，夠不著高處，高的同學便幫助他們，有的還把桌椅讓矮的同學踩著擦，有的同學做完了事，便幫沒做好的洗抹布，給報紙等等，忙得不亦樂乎。這不就和諧了嗎?還有一次冬季三項比賽，同學們得知老師過幾天要選人了，高手便手把手教不會的同學，學的同學也很認真，經過努力，我們班終於獲得勝利!唱歌比賽也是常有的事，慶祝“十一”大合唱前，大家都認真地練，有的嗓子都啞了，還繼續堅持，在比賽中，我們取得了優異的成績。大家都動起來了，不就和諧了嗎?“和諧也需智慧。”于丹老師說過這樣一句話。不錯，和諧是要智慧。有一次，班上有老師來聽課，老師一緊張，把“突然寒潮降臨，北風呼嘯”說成“突然暖潮降臨，東風呼嘯”。當老師察覺時，焦急地望著大家。我見老師急了，便站起來說：“突然暖潮降臨，東風呼嘯，天鵝又回來了。老師，對不對?”我的妙語連珠讓驚惶失措的老師鬆了一口氣，連忙說：“對對，你說對了。”同學們也為我的思路敏捷鼓掌，聽課老師的臉由陰轉晴，也笑起來。這不就和諧了嗎?還有一次，老師改考卷忙不過來，喊幾個人幫忙，真在上課的老師急了，不讓我們去。老師在上面等不急了，下來看見我們沒去，便和上課老師吵了起來。老師在上課時吵起來成何體統，萬一校長來……我和徐寒玉使了個眼神，便上去和老師說了幾句話，老師就帶我們倆上去了，上課老師不理，繼續上課。知道我們說的是什么嗎?哈，其實，我們只是說：“老師，您領我們上去吧。上課老師，您在留校課再小講一下，就可以了。”這不就是智慧使和諧了嗎?某次班會，班上舉行辯論賽，我和徐寒玉是一組的主辯，我們把另一組辯的理屈詞窮，下不來台，我便想了個主意，說：“班上會辯的都在這一組，你們當然辯不過。下次一組一個就行了，可時間不早了，下次再說吧?”那組組長感激地望著我。老師也明白，宣布：“此局平!”還是智慧讓大家和諧的。和諧就這么簡單，去試試，和諧，需要大家來一起創造! 《莊子》《于丹莊子心得》