《辭海》中“記憶”的定義是：“人腦對經歷過的事物的識記，保持，再現或再認。所謂記憶，就是人們對經驗的識記、保持和套用的過程，是對信息的選擇、編碼、儲存和提取的過程。”
對于我的記憶，不想說太多太多。我有幸福的記憶，當然，也有不幸福的記憶。所謂記憶，對于我來說，就是一個盒子，每經過一件事，我就會把它寫在一張紙片上，放進那個關于記憶的盒子。我把那個盒子分成了兩半，一半是幸福的記憶，另一半是不幸福的記憶。時間一天天的過去了，記憶的盒子也漸漸的滿了。總是要移除一些記憶的，我把不快樂的記憶都刪去，留下快樂的記憶。但還是有一天，它滿了。我就得不斷不斷的移除那些所謂快樂的記憶。盡管，每次都是不知不覺地刪去的，但是，總還是有那麽多的不舍，不舍.....不過，有一個記憶，我想我永遠都不會移除的，即使是我失憶了，也會死死記住的。它，一直停留在我的記憶深處。
國小，這個詞在我的腦海裏慢慢變得陌生，準確地來說應該是既陌生又熟悉的。不知道為什麽，會產生這種感覺。一轉眼，離開母校已經有兩年多了。記憶中，我們的國小時光，很短暫，又很漫長。但是，有好多我們想做的事，還沒來得及做，就匆匆地走了...還記得國小的時候，雖然老師是那麽那麽地嚴格，作業又是那麽那麽的多，課也很無聊，很緊。但是，當時的我們真的很快樂,臉上總是有不能掩飾的快樂，每一天，我們都無憂無慮地過。畢業那天，我們玩的真的很開心，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑，但是，我們的心裏卻又是那麽的不舍。那天，我最後走出教室門，我在後面找班代的人寫的字條，我把它們裝好，帶回家，放在一個盒子裏，和我們的畢業照放在一起，看看畢業照上的我們，笑得是那麽那麽的甜，可以用一句比較潮流的話來講就是：“我們是糖，甜到悲傷。”昨天，整理東西的時候，驀地看到那些屬于國小的東西，那些屬于國小的記憶。眼淚，不由得決堤而出，它，不斷不斷地流，想停都停不下來。你看，我們的笑，依舊是那麽的甜，依舊是那麽的迷人，記憶中的我們笑得是那麽的美，美得一塌糊塗，沒得不可一世。想到這裏，擦幹我的淚水，抬起頭，看到那個屬于我們的太陽，對著太陽，肆意地微笑。
你們，請記得。你們的笑，永遠是開在我記憶深處最美的花朵，就像太陽花那麽美。
那往事，還記得那麽多，又忘了多少?那曾在生命裏短暫的出現過的人，是否還記得他們的樣子。當在陌生的街道，無意看到別人的臉上掛著微笑時，心不由得顫了一下，那笑容，在哪裏見過，努力想卻想不起。就由那種熟悉卻陌生的感覺折磨著自己的記憶。那些時光，曾如此......今後，亦如此.....
你們，要記住，現實，即使再疼，也別忘記微笑，笑是我們最幸福的代名詞。
那是在湛藍的天空下，一片不大不小的花田。每到秋天的時候，那裏都會綻放出金色的絢麗的花朵。小小的我站在這一簇簇帶著陽光般溫暖色彩的花叢中——這幅畫面帶著穿越過時間和記憶的沁人清香，深深地印烙在我的記憶深處。
那片大波斯菊花叢是伴我長大的，在我眼中，春日裏的奼紫嫣紅也不比上她。每年秋天，跌跌撞撞的我都會捧著一束束剛剛摘下的花兒興奮地沖進屋來，原本陰冷的小屋子于是灑進了一片片金黃，如沐日光，白色的牆面上調和出溫暖的色調。 在我又一次捧著花朵走進屋子的時候，看見了爸爸媽媽嚴肅的面孔和阿麼憂傷的側臉，她蒼白的臉上帶著因歲月流逝而刻下的一道道印痕，她的手帶著微微的顫抖，緊緊地抓住椅子的扶手，眉頭緊蹙。“阿麼，您怎麽了?”我急忙奔過去。“孩子………”，爸爸小小翼翼地，臉上帶著試探的神情，“我們………要搬家了。”我一下子愣住了，花從手中滑落，無力地跌倒在冰冷的地上。“為什麽……不要!”我急急地拒絕。“我們要搬到南方的大城市裏了，在那兒你可以接受更好的教育，阿麼在冬天裏也不怕冷了。”媽媽在一旁補充。“你們走吧，我哪兒也不去。”阿麼微微顫顫卻也倔強地說道，用不容拒絕的口吻。我在一旁拼命地點著頭。爸爸無奈地看了阿麼一眼，拉著媽媽走開了。 “阿麼，我們真的要搬走嗎?”透過朦朧的淚水，連遺落在地板上的大波斯菊也染上了悲傷的淚水。我不願意接受這事實，更不願離開這片生長著快樂與幸福的大波斯菊花叢。“不，孩子。”阿麼的臉輕輕地轉向了我，她的每道皺紋裏，似乎都流淌著依依不舍，“你一定要跟著爸媽搬走。”“為什麽?我不想離開這裏，更不想離開您!”我看著阿麼的神情，吃驚極了。可阿麼卻站了起來，邁開她蹣跚的步伐，又吃力地彎下了腰，撿起了地上的大波斯菊。“大波斯菊象征著樂觀與堅強，有她在的地方人們就會想到溫暖的陽光。”阿麼因蒼老而變得有些渾濁的眸子隱隱約約地閃著盈盈的淚光。“你也要象這大波斯菊一樣，堅強樂觀地面對新的生活—一定要好好地學習，為了你的美好的明天。但是阿麼老了，隻想要好好守著那片段預告田，靜靜地呆在這裏就好。”我接過阿麼手裏的那幾枝大波斯菊，淚水終于忍不住從眼角滾落，我趴在阿麼的胸前用力地點了點頭。