《五項修煉》讀後感
第一項修煉：自我超越(personal mastery)
“自我超越”的修煉是學習不斷釐清並加深個人的真正願望，集中精力，培養耐心，並客觀地觀察現實。
第二項修煉：改善心智模式(improving mental models)
把鏡子轉向自己，是心智模式修煉的起步;借此，我們學習發掘內心世界的圖象，使這些圖象浮上表面，並嚴加審視。它還包活進行一種有學習效果的、兼顧質疑與表達的交談能力——有效地表達自己的想法，並以開放的心靈容納別人的想法。
第三項修煉：建立並同願景(building shared vision)
它幫助組織培養成員主動而真誠地奉獻和投入，而非被動的遵從。領導者在精熟此項修煉的過程中，會得到同樣的教訓：一味嘗試主導共同願景(無論多麽的有善意)會產生反效果。如果有任何一項領導的理念，幾千年來一直能在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚、並堅持實現共同的願景的能力。
第四項修煉：團體學習(teaml，learing)
團體學習的修煉從“深度匯談”(dialogue)開始。“深度匯談”是一個團體的所有成員，攤出心中的假設，而進入真正一起思考的能力。希臘文中“深度匯談”(dia-logos)指在群體中讓想法自由交流，以發現遠較個人深入的見解。
第五項修煉: 日新又新，不斷創造未來
學習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創新，而五項修煉便是這項創新工程中缺一不可的技術。“修煉”(discipline)的境界並非靠強製力量或威逼利誘以致，而是必須精通整套理論、技巧，進而付諸實行。每習得一項修煉，便更向學習型組織的理想跨進一步。它跟藝術、工程等任何其他的修煉一樣，有些人學得比較快，有些人較慢，但是任何人都能夠透過演練而熟能生巧。
五項修煉的整合
這是為什麽系統思考是以上所提修煉中的第五項，它是整合其他各項修煉成一體的理論與實務，防上組織在真正實踐時，將各項修煉列為互不相幹的名目或一時流行的風尚。如果缺少系統思考，我們的願景將止于對未來不著邊際的描述，而對各方力量如何整合運用，缺乏深刻的理解;這是為什麽許多在近年搶搭“願景列車”的企業，發覺單有高唱入雲的美景無法扭轉實際命運。片段思考常使人們衷心相信願望終將實現，卻無法幫助我們探究隱藏在它背後的系統結構運作的巨大力量。
我需要的是什麽，我自己是相當清楚的，所以我隻要從這本書中拿到我想要的，便是足夠的了。而我所想要的，是方法。可以這麽說，我一直都是一個狂熱的方法崇拜者!我甚至嘗試著推演出一套萬能的學習法則，適用于理科和學科的一套法則。但我所認為的方法是包含行動的，而不是空洞地隻是知道思路。想與做合而為一，就是我的方法的前提。正如啊德仔哥(弗洛伊德)將他的心理學定義為一個包含行動的心理學一樣，行動，是必不可少的。
而《第五項修煉》給我的，我在以前就有想過，並且是有一個與之相似的結論，但是我是從另一個角度去表述的。最後的一個修煉，也就是作者認為最精髓的東西，書中是叫做“系統思考(systems thinking)”。其主要表述為一個對運作對象(或者說是：目標物)有一個系統化的認識，然後運用此認識來解決遇到的問題。