作文，抓住生活中的細節
天津市東麗區南孫庄中學9.1班 張宇凡
每次寫作文，我都頭痛。一個字多嗎?我就是寫不出來。
這不，新換的語文老師又讓寫作文了。我冥思苦想，絞盡腦汁。字兒，是沒寫出幾個來，作文紙倒扔了一大堆。我一賭氣，不寫了!
早晨同學們都交作文了，就我沒交。心想：不交作文，老師肯定會數落我。唉，愛怎麽樣，就怎麽樣吧。反正我是死豬不怕開水燙了。
果然，飛跑來的哥們告訴我張老師有請。我的心跳開始加快。他憐憫地拍著我的肩膀說：“哥們，保重。”我學著趙本山在小品表演中的動作，使勁抹了把臉，一甩手說：“沒事，反正這已經是第p次了。”我擺出“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的樣子，向辦公室走去……
畢竟是挨批評，我蹭到老師面前，低下頭，擺出一副挨“燙”的樣子。
沒想到老師卻看著我笑了起來，說：“看來我這‘開水’又遇到一隻‘死豬’了。”說完她就哈哈大笑起來，她那爽朗的笑聲似乎使我意識到了一些什麽。她說：“你是不是想告訴我你不會作文?”
我老老實實地說：“是，我從國小就不會語文，更別提寫作文了。”
她說：“你知道什麽是語文嗎?”
我撇嘴說：“不就是講課文嗎。”
老師又笑著問：“你平時和同學們交流溝通時沒有語言障礙吧?”
我心裏疑惑了，說：“沒有。”
老師說：“假如我現在和你講一件事，請你轉告家長，你能表達清楚嗎?”
拿我找樂?我不高興地說：“能。”
老師仍然笑眯眯的問：“你平時做數理化的習題時，讀得懂題嗎?”
這時啊，我也讀懂了老師語言中的調侃之意，笑答：“沒問題。”
老師笑著拍拍我的肩膀，說：“語文，其實就是語言的文學。你很會說話，很會表達，怎麽能說自己不會語文呢?”
我一怔，嘿，這可是新鮮的說法，從來沒聽說過。
老師接著說：“你的數、理、化學的成績都很好，說明你很聰明。而且又充分證明了你具備很好的語文貭素，否則你怎麽能讀得懂題呢?”
我撓撓頭，咦?別說，還真有點道理啊。我說：“那我為什麽就是不會作文呢?”
老師說：“其實你的作文很好，隻是你自己沒有發現而已。你沒有發現自己的寫作能力，于是就對自己沒有信心;其次，你把語文當作一門陌生的學科去學習，而不是當作自己的語言來看待，也就是說你拉開了自己與語言的距離，這樣你當然就不會作文了。隻要對自己充滿信心，就一定會寫出優秀的文章來。”
我說：“真的嗎?”
“當然。不信，你現在就寫，就把今天這件事寫出來，把你的心裏想法都如實地傾瀉出來。去吧，相信自己。”張老師還沖著我舉起了拳頭，使勁振動了幾下，以示鼓勵。
我註視著老師信任的目光，心裏突然產生了一股創作的沖動……
朋友們，這篇文章寫得怎麽樣?嘿，那就別傻看著了，趕緊寫作文吧!記住了：抓住生活中的細節喔。
(一)一天上午，一位同學到她的外婆家去。半路上，一個翻了三輪車的中年漢子坐在路邊的水坑旁叫她，請她幫幫忙。這位同學在打算過去幫忙的同時，突然害怕了，因為那是個外地人(從口音判斷)，于是她不顧那人的再三喊叫，快步離去了。下午，當這位同學從外婆家回來的時候，那個中年人和那輛翻倒的三輪車已經不在那兒了。