時下中聯考的滿分作文堆滿了書架，讓我們看到的不僅僅是教育的希望之所在，更看到了一個個身處教育改革第一線的教育工作者嶄新的姿態，開放的心胸，包容的情懷。曾經作文不能得滿分的思維模式哐當一聲就打碎了，創造了課改時代的滿分神話。也許傳統的保守者會拿出許多依據來，他們會說，如果把諾貝爾文學獎得主的作品比作一塊精雕細琢的美玉也實在不過分，可在文學評論家的筆下，不也放大出許許多多的瑕疵來嗎?誠然，十全十美的文學沒有;誠然，學生的筆墨還很稚拙。但潮流不可逆轉，該得的“滿分”得到了教育者們一致的認可。這應該是我們教育者的思維方式的一大進步，因為一個滿分留給學生的將是一生的信心和勇氣。
給學生一個滿分，需要教育者走下高高的講台來，放下“臭”架子，紆尊降貴，與學生平等相處。
那種高高在上，以成人的唯我獨尊的眼光，以文學評論家苛求的姿態來評價一個學生，勢必吹毛求疵。而在一個真正具有開放意識的教育工作者眼中，學生應該是一個孩子，一個學習者，一個需要我們去呵護的對象。也隻有當我們把他們當作學生來看待，以“學生”的標準去衡量他們，以老師的寬容、博愛去關愛他們、鼓舞他們，給他們一個微笑，一束鮮花，一點贊許，他們才會有進步的動力。因此，我們為什麽不能走進學生，平等地坐在學生中間，實現心靈的零距離接觸呢?這種平等的“對視”將能創造“滿分”。一個滿分，也許不僅僅是一個滿分。。。。。。
給學生一個滿分，需要教師的一份勇氣，一份包容。
我不是一個好的教師，曾經的歲月中，沒有勇氣給學生一個滿分。其實，無數次，在學生的作文本上讀到真情的抒寫，我的心也曾受到過震顫。今天，教育者們的“滿分”作文觀洗滌了我陳舊的教育思想。我不禁記起，某地某報，常愛在教育專刊中登載學生作文，這也讓我有所感悟。也許某篇作文還很不成熟，也許這篇文章並無多大實際意義。但我的心震顫于編者的那份寬容，那份愛心，因為他們為學生留下了一片藍天晴空，給了孩子人生路上的第一個滿分。沒有孩子聲音的報紙不是完美的報紙，正如沒有花朵的春天不是美麗的春天，沒有孩子的世界不是充滿希望的世界，正如沒有寬容的老師不是好老師一樣。
老師們，給孩子一片藍天晴空吧。
童年是需要幸福花朵去溫馨的。也許他們二十年後再來翻閱自己學生時代的“滿分”，會覺得那是多麽拙劣。但在當年卻是一片藍天晴空，陽光燦爛;卻是一束馨香的花朵，芬芳心田。也許“滿分”所留給他的那份勇氣，那份自信，那寬容博大的愛意將伴隨他的整個一生。
寬容是什麽?寬容是春天裏芬芳的花朵，令人賞心悅目;寬容是夏天裏冰涼的泉水，令人心曠神怡;寬容是秋天裏甜美的果實，使人感受到了成熟的美麗;寬容是冬天裏火紅的爐火，使人品嘗到了溫暖的陶醉……因為有了寬容，我們的生命變得更有價值和意義;因為有了寬容，我們的生活變得更加豐富和多彩;因為有了寬容，我們的生活多了一份溫馨和祝福。生命，離不開寬容;生活，離不開寬容;幸福，更離不開寬容。