一、鹿和狼的故事讀後感撰寫要求
(一)、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《鹿和狼的故事讀後感》，也可以用《讀鹿和狼的故事有感》。
(二)、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完這篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麽都有一點，什麽也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。比如，可以重點談談“人類因為喜歡鹿而獵殺狼導致鹿群衰亡”這一意外慘劇的理解和感悟。
(三)、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前情勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。針對文中“人類因為偏愛美麗的鹿而對鹿大開殺戒”這一現象聯系自己曾有過的類似心理和行為，進行反思。
(四)、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
(五)、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
(六)、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麽是主要的，什麽是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
(七)、要選擇材料。
讀是寫的基礎，隻有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;隻有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
(八)、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
(九)、寫讀後感的註意事項：
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
二、鹿和狼的故事讀後感範文
鹿和狼的故事讀後感
前不久，我們學習了一篇課文，名字叫《鹿和狼的故事》。(開頭簡單引入)
文章說了美國總統西奧多·羅斯福為了讓鹿得到最好地保護，下令去消滅狼，而導致了嚴重的生態災難，闡明了不同生物之間相互製約、相互聯系的道理，不能鹿善良而過度保護，也不能因為狼凶殘，卻忽視了它也是保護森林的“功臣”。(所讀內容概述)
在科技高速發展的今天，物質追求已成為了人們力爭的首要目標。為了擁有所謂的“高質量”生活，許多無知的人在無知私欲面前做著一件件非常愚蠢的事——亂砍濫伐、污水橫流、廢氣熏天……人類近乎掠奪性的開發，破壞了生態平衡，使一些地方長期幹旱無雨，一些地方卻洪水泛濫，酸雨、泥雨、赤潮、龍卷風、土石流、沙塵暴越來越頻繁地出現，一次次向我們敲響警鍾。(聯系實際)
我們無法阻止人們亂砍濫伐為數不多的森林資源，但我們可以節約每一張紙，可以抑製自己更換家具的欲望;我們無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動物，但我們可以做到不捕、不吃受國家保護的動物;我們無法阻止工廠、城市生活排放的污水污染到江河湖海，但我們可以選擇使用環保類的生活用品……正是這舉手之勞，便可換來生活環境的和諧，人與自然的融洽。(感悟體會)
讓我們伸出雙手，齊心協力，放眼未來，保護環境;讓我們憑著勤勞和智慧，把我們的家鄉建設成一個美麗又文明的城市。(誠懇呼吁)