剖析讀後感，我們不難發現，其內容基本上為：感——悟——析——聯——結——五大塊，其圖示為：
① → ② → ③④⑤ → ⑥ → ⑦
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
感悟析聯結
所謂“感”即讀/觀的內容或者感點;“悟”，這裏特指在對你感受最深，啓迪最大的啓示/感悟，即觀點。“析”，分析說理，舉例證明;“聯”，即聯系社會情況或作者自己的實際，說明不該怎麽做或應該怎麽做。“結”，即歸納引申。這五者之間的關系為：“感”是“悟”的基礎，“析”是“悟”的根據，“聯”是“析”的發揮，“結”是對全文的收束。
那麽，怎樣寫讀後感呢?我認為有以下幾個方面必須把關：
第一， 落實“悟”項。選準感點。獨抒新意。供料作文的內容豐富多彩，因而感點也較寬泛。所悟一定涉及面廣。但是，，從整體上講，材料總有一定的傾向，即它要求表述的有一個側重點。因而，所悟最應該趨向這一傾向或側重點。隻是強調一點。你選擇的觀點/所悟一定要獨抒新意 (因為隻有這樣，你做的讀後感文才有存在的價值)，而且要選擇自己有話可說的話題(因為也隻有這樣，你才能做出一篇象樣的讀後感)。
第二， 寫好“析”項。讀後感的“析”項一定要從材料中走出來，把古今中外社會生活中與之類似的事例請來，證明自己的“悟”/觀點的正確，達到以例證“悟”給讀者公理性質的證明印象。不過要註意如下幾點：例證要有針對性;例證的選取應有詳有略(有一，二個詳例為佳);例證的排列以時序，國別序為佳;在例證前要有引入語言，其後一定要有簡要的分析，切忌堆砌例子，給人以開例證展覽會的錯覺。一般說來，此部分的常用手法，初學者選正反對比法為最易。
第三， “聯”項得當。此部分一般要回扣材料，結合作者自身的實際情況(如：學生談學習，工人講工作。教師說教書育人等等)和社會當前的動向。作出適當的評述重點說明作者自己怎麽去做或不應怎麽做。
第四， 扎好袋子。讀後感的結尾側重點在于由此及彼，切勿忘了推而廣之，點明觀點的普遍意義。但其篇幅最好不超過全文篇幅的六分之一，做到簡明扼要。
第五， 寫好過渡語句。段與段之間，各分層之間少不了過渡語言。它的作用是承上啓下。好的過渡語應該成為文段的紐帶，似“楔子”一樣地有機聯系文段的各個相關獨立的部分，成為全文的“關節”。
另外，選擇好的“題目”也有一定的技巧。對于中學生而言，保險的做法最好選擇中心觀點作其題目，至于選擇論題為題目的做法的也並不為過。隻是不要把論題的範圍撒大了，以免讀者產生作者不理解話題的誤解，產生負面影響，以此，作者最加上一個副標題，以明論述的範圍。
以上分析說明，讀後感的基本模式可以用下圖表示：
題 目
(一) 感
1， 簡述所感 (約定30——40字)
↓ (過渡語) (約50字)
(二) 悟
2， 提出觀點 (最好是一個判斷句。約20字)
(過渡語)
(三) 析
3， 展開聯想 (適當分析展開材料，四言五語) (約70字)
(過渡語)
{例證1｝分析/小結
{正面分析 例證2｝分析/小結
理論證明——結合觀點分析
(過渡語)
4， 分析舉例(約400字)
理論證明——分析
{反面分析 例證3｝分析/小結
{例證4｝分析/小結
(過渡語)
5，回扣材料 (一言兩語)
(過渡語) (約150字)
(四) 聯
6，聯系現實 (七言八語)
↓(過渡語)
(五) 結
7，總結回應 (由點及面，三言兩語) (約30字)