一. 弄懂一、三兩幅圖的圖意。
看圖作文首先就是要通過仔細觀察，弄懂圖意。對這篇作文來說尤為重要，因為你弄不懂一、三兩幅圖的圖意，就無法想象出第二幅圖的畫面。好，下面我們來認真觀察圖中的背景、人和物來弄清楚地點、時間、人物和事情。從第一幅圖背景上的大樹、房子、屋內的擺設看出，地點是在家裏。人物呢，有兩個人，媽媽和兒子。媽媽沒有上班，兒子沒有上學，我們看出，時間是一個休息日。這一天發生了一件什麽事情呢?我們看，媽媽手裏提著一個塑膠袋，裏面裝滿了大可樂空瓶和空易拉罐，從家裏往外走。兒子追過來，左手指著塑膠袋，右手攤開，在問媽媽什麽，媽媽手指著外邊，回過頭來，跟兒子說著什麽。從圖中人的動作和手中的物品，再結合我們的日常生活實際，我們不難看出，媽媽要把塑膠袋裏的東西扔掉或賣給廢品收購站。
好，我們再來觀察第三幅圖，從中間的圓桌來看，地點還是在家裏。人物已變成四個人了，除了第一幅圖中的媽媽和兒子，又多了兩位同學。他們圍著桌子在幹什麽呢?我覺得看一看圓桌上擺著什麽東西就知道了。圓桌的左邊擺著一盆“花”，花盆就是大塑膠瓶的下半部，上面的花是用易拉罐的鋁皮剪成的，紅紅綠綠，彎彎曲曲，環環相接，美麗極了。圓桌的中間還擺著一個做好的小工藝品。兒子正站在桌旁聚精會神地用剪子剪飲料罐，剪出了一根長長的花枝。在他旁邊的兩個同學，一個手拿剪好的花盆，低頭看著他怎樣剪花一個雙手握著大花塑膠瓶抬頭想著什麽。媽媽坐在桌旁微笑地看著孩子們。從畫面上反映的這些，我們懂得了圖的意思，就是孩子們齊動手在用廢的塑膠瓶和易拉罐製作小工藝品。而這些廢的塑膠瓶和易拉罐正是第一幅圖中媽媽要扔掉或賣掉的，被兒子要了回來。
二. 推想第二幅圖的內容
同學們，第二幅圖是空白的，這個空白需要我們去補充。依據什麽進行補充呢?當然，那就是要在充分理解一、三兩幅圖的基礎上，聯系前後圖，發揮豐富的想象，推想第二幅圖的內容。
前面我們通過觀察思考，知道了第一幅圖的意思是兒子不讓媽媽扔掉或賣掉廢塑膠瓶和易拉罐。第三幅圖的意思是兒子、媽媽和同學們一起用廢塑膠瓶和易拉罐製作小工藝品。很顯然，在這兩幅圖中間，還缺少一些必要的情節來銜接。比如：拿著廢塑膠瓶和易拉罐，兒子是怎樣想的，他為什麽這樣想，他找到了誰和誰，跟他們說了些什麽，他和同學們是怎樣決定的，怎樣設計的?怎樣做的等，這些應該是我們想象的第二幅圖的內容。有了我們推想的這些內容，三幅圖的內容才能有機地結合起來，才能更連貫，更合理。
三. 把三幅圖和內容連起來
無論是單幅圖還是多幅圖，它們都是要通過畫面上的內容來表達一定的意思。今天我們練習的這篇先補充空白圖的圖意，再把各圖連起來寫作文也是這樣。在看清楚各幅圖的內容之後，一定要思考出圖中的中心意思。今天這篇看圖作文的主人公——兒子，在三幅圖中都有內容，他“向媽媽要回廢塑膠瓶和易拉罐”，“組織發動同學們”，“和同學們一起製作小工藝品”，他這樣做的目的是什麽呢?就是廢物利用，保護環境、美化環境。這就是三幅圖的主要意思，我們就應該圍繞這條主線，這個主要意思把三幅圖連起來寫。兒子和同學們是怎麽想的，怎麽說的，怎麽做的，也都應該圍繞這個主要意思去想象，去發揮。
要求：觀察上面圖畫的內容，展開推理、想象，題目自擬，文體不限，不少于500字。