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2013師德師風演講稿:隻要心中有愛

各位領導、老師:

蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。”這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《隻要心中有愛》!

XX年的秋天,由于教育資源的不足,我在開學近一個月後才來到了梁營國小,,出任五年級的班導兼語文老師。在這以前,這個班沒有固定的老師,當我走進教室的時候,發現地面一片狼藉,小吃食品袋,碎紙,瓜子殼教室後面的掃帚,簸箕,倒扣的水盆,橫七豎八的擺滿了地面,牆壁上撕爛了一半的宣傳標語,晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,那幾個坐在桌子上的,斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況。一年後我送他們上六年級時,這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不誇張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,幾個學生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,還流了血。我一聽,外套都顧不上穿,跑到教室,一看,梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,我邊喊邊沖上去,攔在他們中間,梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,疼得我站不住跌在桌子上,幾個女生嚇得緊緊拉著我,大喊:老師!老師!!!我強忍住痛慢慢地站起來問他們:“還打嗎?”兩個孩子低下了頭。事後,我分別給他們做工作,給他們講沖動的後果,寬容的重要。有一天,梁林坡怯怯的問我:“老師,你會不會恨我?”“怎麽會呢!”我們笑了,多麽簡單的孩子啊!

班裏有個孩子叫王強,學習較差。每次當我想接近他時,他總是很慌亂的躲開。在課餘時間,他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,我真為他難過。我向他同村的同學打聽他的情況,才知道他的家庭情況很特殊,爸爸是個殘疾,媽媽患有精神障礙,生活不能自理,全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,又很敏感,每當別人想要幫助他時,他總是像刺蝟般地拒絕。了解到這個情況,我對這個孩子有了更多的心疼和關愛。利用休息的時間,我到他家裏找到了他的爸爸,告訴他孩子在學校的情況,那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,本來打算國小畢業就不讓孩子上學了,現在看自己的這種態度對孩子來說真不公平啊,就沖你一個老師這麽把他當回事,我再苦再難都讓他上……

回到學校,我開始有意識的在班級講知識改變命運,講命運在自己手裏的故事,講同學之間真誠真愛的力量,暗中交待幾個班幹部在平時多與他聊天,多幫他復習,同時我自己出錢為他購買了整套的練習冊,創新作文等書籍。功夫不負有心人,這個孩子漸漸的不再封閉自己了,學習上也有了勁頭,在期末考試中,一躍進入班級前五名,班級的其他同學也在這充滿愛的集體中變得成熟了。孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫,師生間談笑風生,平等互助。在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。校院裏,有我們班巡查衛生的義務巡查員;綠化區,有主動清理打掃的校園美容師;教室裏,有主動幫助同學的學習互助員。整個班級洋溢著的是團結,是自信,是融洽,看著這一切,我倍感欣慰,我在他們心田上播下的愛的種子,已經開始生根,發芽,這難道不是愛的力量嗎?

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