我是一個性格非常內向的學生，平時不善于與同學會交往，上課發言也不積極，就是會的問題也懶得舉手。上國小一、二年級時，學習成績非常一般。
上三年級時，尚老師教我數學。尚老師年輕漂亮，講課說話語速很慢，國語非常標準，表達的意思清清楚楚，每次上她的課，那都是一種享受。那時候，尚老師大學畢業剛參加工作，每次上課都神採飛揚，這種情緒帶動我們和她一起飛翔在老師創造的數學王國裏。因為尚老師的課上的精彩，所以經常在我們班上公開課。每次在她的公開課上我都能得到一個回答問題或板演的機會，對于性格極內向的我，那是多大的榮幸和促進啊!
從那時起，我就樹立了一個長大了做一個像尚老師那樣的數學老師的理想。
尚老師對我們總是和藹可親，沒有一點為師者的架子。課後，她總是和我們一起跳繩、拔河、做遊戲。可能是“親其師，信其道”的緣故吧，她說的每一句話我都牢牢的記在心裏，當作聖旨。記得三年級放寒假時她說過一句話：“寒假裏有興趣的同學可以預習一下我們的新課本。”這是一個有彈性的作業，為這一句話，我幾乎把整個寒假時間都搭進去，把國小第六冊數學課本預習了一遍，把書上重要的習題做在了一本大演草本上。開學後檢查作業，我大吃一驚，全班隻有幾個同學做到了預習新課本這一項。結果，我受到了表揚，從此也拉開了我的數學成績突飛猛進的序幕。
最使我感動的是尚老師來我家家訪的事。那一天放學了，老師說要來我家家訪。我好似大難臨頭，不知自己做錯了什麽，心裏忐忑不安，像揣了個小兔子似的怦怦直跳，不禁想起我讀二年級時的一次家訪：老師一進門就喋喋不休地說開了，這不行，那不好，老師一走，我的屁股就遭殃了。更使我難堪的是，第二天老師還問我有沒有挨打。我做好充分的心理準備。吃過晚飯，我雖在寫作業，卻眼觀六路，耳聽八方，到了八點半，我想老師大概不會來了，便松了一口氣。可誰知耳邊突然響起敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼——尚老師來了。別看我呆在小屋裏靜靜的，可耳朵早已貼在門上，傾聽老師和家長的談話。可是出乎我的意料，尚老師表揚我學習有很大進步，還說我將來一定有出息……老師臨走時把我叫到身邊語重心長地說：“以後要好好學習，爭取考上重點中學，報答父母的養育之恩!”
如今，尚老師調到市直國小已有一年之久，但和她在一起的許多事時常浮現在我的眼前。我發自內心的喊一聲：“尚老師，我們愛你!”我一定不辜負您對我的期望，努力學習，實現做一名數學老師的理想。