一、關于社科類學術論文的寫作規範
之所以要求論文寫作規範，是為了讀者在閱讀學術論文時，能夠很輕松地了解研究的前提、結論，以及證明結論的方法和過程。同時，要求寫作規範也有助于防止急功近利、弄虛作假、抄襲別人，從而提高了學術論文的質量。
二、關于社科類學術論文的組成部分及其評審標準
社科類學術論文就其格式而言，主要包含以下幾個組成部分：題名、摘要、關鍵字、引言、正文、注解、參考文獻。下面，筆者談一下社科類學術論文各組成部分的規範及其評審標準。
(一)題名
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文範圍與水準的第一個重要信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：簡明、具體、恰切、有文採、有修辭，能準確反映文章主要內容、能引人註意，盡量不用副標題。如果必須加副標題，要求副標題不許有符號。
題目的選擇主要包涵三種形式：一種是問題式篇名，一種是結論式篇名，另一種是範圍式篇名。其中結論式篇名最好，範圍式篇名比較模糊，一般盡量避免使用。
論文題目不要過大，標題要還要註意題式的多樣性，忌諱題目缺乏新穎性，拖沓冗長，標題最好控製在12個字以內。
(二)摘要
文章摘要的作用在于供讀者流覽文章時先看一下文章的觀點，並以此決定看不看本篇文章。
摘要是基本判斷、基本論點，文章的摘要應有新意，要用高度概括的語言敘述論文的研究內容。摘要採用無主句，不要做背景介紹，不對所研究對象給予解釋。不要使用“本文”、“作者”等作為主語，避免圖表、公式和參考文獻的序號。
一般說來摘要可從目的、方法、結果和結論等四個方面進行概括。字數以100-300為宜。
(三)關鍵字
關鍵字是反映研究對象的核心辭彙，但要避免非公知公認的縮略詞及研究進展等辭彙，不允許把關鍵字寫成片語。關鍵字一般從標題和摘要中選擇，數量為3～8個。
關鍵字最早出現是為了便于用電腦進行中文處理，一般說來在電腦中打出該篇文章的關鍵字就能找到該篇文章。從另外一方面來看，輸入關鍵字後在電腦中顯示的文章越少越說明該篇文章的價值越大。
(四)引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域裏的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，並無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700～800字或1000字左右，短的可不到100字。
(五)正文
正文篇幅一般在10000字以內(普通的學術論文字數在3000-4500字即可)，包括簡短引言、論述分析、結果和結論等內容。要求語言通暢、規範，漢字的使用要符合現代漢語的規範要求。要註意不要把簡單的問題講復雜，把復雜的問題講糊塗，用深奧的語言講道理。
文中圖、表須用電腦操作並註明圖(表)序、圖(表)題。表格的設計要求結構簡潔、採用三線表，必要時可加輔助線。表號和表題放在表上。
文中各級層次標題序號如下(以社會科學類論文為例)：“一”、“(一)”、“1”、“(1)”、“1)”、“①”的形式。
一般說來，編輯在審查論文時，都會格外註意以下幾方面：
1、關于文章的價值及意義方面
審查文章價值大小、有無意義，需從以下八個方面來入手：第一，文章要有明確的論點。第二，文章是證明討論式的、商榷式的。但需要註意討論式的百家爭鳴首先要構成一家，不構成一家則無法論述;第三，文章為比較研究的論文。但須註意，有價值的文章是同中之異，而非異中之異;第四，文章為介紹某個外國流派，某個思潮的文章;第五，文章為考證方面的論文;第六，文章為書評方面的論文。但須註意不要把書評寫成廣告;第七，文章為對“研究”的研究，即綜述;第八，文章為發現新的史料類的文章。
2、關于論文的創新方面
我們要求文章要有創新，這裏的創新主要體現在或是推出新成果、解決新問題，或是提出新論據，支持了以往的觀點，或是有了新的論證方法。一般說來隻要有新問題、新觀點、新論據、新論證都可以論證，都是具有創新的文章。其中，判斷論文觀點的創新可以從以下幾方面著手：第一，在理論層面有創新;第二，在思維層面的創新;第三，在綜合層面的創新。如“三個代表”以往都有人講過，但沒有綜合在一起;第四，在運用層面上的創新。如將澳大利亞TAFE模式套用到我國即為創新;第五，從不同的角度、視角看待創新。如關于社會主義價值觀的核心理念問題，人們的觀點由“能力本位”到“社會本位”再到“發展本位”這些都是創新;第六，語言層面的創新。如古有“三民主義”，現在我們提出“新三民主義”即為創新;第七，由模仿、借鏡到創新。第八，發現新的材料、新的軼聞。
就職業教育而言，論文的創新性還應該體現在文章研究落腳點要在職業教育改革和發展的前沿，對于老課題要善于從新的角度或通過新的途徑去進行研究。如職業教育的品牌問題、課程開發問題、產學研結合問題等等。
3、關于論文的套用性方面
論文要求論以致用，可鑒可做。對于教育工作者來說，論文要對解決教育問題有很強的針對性;有切實的對策和解決辦法;為解決同類問題提供了借鏡或參考;可通過實踐檢驗和便于推廣。
(六)參考文獻
參考文獻是指為撰寫論著而引用的有關圖書資料。列出的參考文獻應限于作者直接閱讀過的，最主要的，且發表在公開刊物上的文獻。參考文獻中的序號要按正文中引用文獻的標註順序進行著錄，序號外加方括弧。
這裏註意如下兩點：
第一、注解要與參考文獻要分開，引用別人的文章時要盡量查閱原文，實在查不到原文獻的時候再寫轉引自其它文獻。
第二、參考文獻的數量盡量不要少于三篇。國外平均參考文獻為26.5條/篇，一篇好的論文可以達到參考文獻的字數多于正文字數。
以上是筆者對社科類學術論文寫作的一點建議。當然，文無定法，並不一定所有的論文都必須用以上的格式。我們主張推陳出新，主張學以致用，隻要所寫論文具有學術價值，能夠解決某一方面的學術問題，即為好的文章。