時事評論類材料作文的審題、構思例談
先看作文題——閱讀下列材料，按要求作文。(2005楊浦、靜安語文模擬卷)
上海近年來新增樓盤劇增，在樓盤的取名上也是五花入門。如：
第一組：“金色探戈”、“爵士閣”、“春之聲”、“天籟苑”;
第二組：“海天疊翠”、“雲間綠大地”、“和風潤玉”、“明月清泉南園”、“藍色港灣”、“花語墅”、“秋水雲廬”、“菊園”、“柳岸人家”、“幸福小鎮”、“梧桐花園”、“康橋老街”：
第三組：“濱江名人苑”、“望族新城”、“陸家嘴大人物”、“太子公寓”、“貴人大廈”、“凱陽高人館”、“皇都花園”、“餘榜人家”、“君臨天廣”、“長發大廈”、“小富人家”、“滕王閣”;
第四組：“維多利亞”、“西班牙名園”、“歐風花都”、“第五大道”、“西雅圖”、“上海新加坡”、“白雪公主”等等。
這些樓名折射出了現代人的文化心理和社會風尚。你對這些樓名也許有自己的看法，請選一個角度，談出你的觀點和認識。(題目自擬，文章1000字左右，不要寫成詩歌)
一、從性質上來看，這組材料屬于社會、文化現象。提示語告訴我們：你對這些樓名也許有自己的看法，請選一個角度，談出你的觀點和認識。也就是說，要求對這種社會、文化現象發表自己的評論。即要求寫作時事評論類文章，這與形象類材料、故事類材料無論在審題、構思還是在具體寫法上都有很大的不同。
這類材料作文要求：既要有評，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透闢的剖析給予支撐。同時還要有類似現象的聯想，以避免陷入就事論事的局限。
現象總是碎片式的，所以對人的分析綜合能力要求很高。怎樣透過碎片式的、似乎毫不相幹的現象捕捉到世態人心的某些共同之處，就看你的分析能力與認識水準了。所以，從這個角度來說，這類的文題難度是較大的。
以這個題目為例。
為樓盤命名如同為孩子命名一樣，肯定寄托了人們的某種理想，而與為孩子命名不同的是，開發商為樓盤命名，實際上還是一種行銷手段，那麽更是需要迎合人們的某種心理了。下面，我們可以逐一分析四組樓盤命名，看看其分別反映了當下人們怎樣的心理需求。
第一組：這一組跟美妙的音樂有關，洋溢著浪漫、華採、高雅的氣息，這應該暗合了人們解決溫飽問題以後對高雅的精神生活的追求。或許其中的建築倒也真的較遮風避雨有了更多的藝術內涵，在造型上賦予了更多的浪漫與溫馨。
第二組：表明了對自然、對田園、對閒適的追求，這或許是對擁擠、嘈雜、喧囂、快節奏的城市生活已經厭倦的一種表現。人總歸是自然之子，離自然愈遠對自然的懷念之情越是強烈，這組命名應該就是為了迎合大眾的這種親近自然的心理的，或許還有懷舊心理。
第三組：窮人家的孩子取名多選“富、貴”之類的詞語，魯迅就懷疑阿q可能是阿貴。這組命名可能就是為了迎合急于富貴起來的國人“大富大貴”的心理的。
第四組：如同蘇州被稱為“東方威尼斯”一樣，連錢三強、何澤慧夫婦都被稱作“中國的居裏夫婦”，這顯然是以西方為坐標的。一方面固然表現了崇洋的、自卑的心理，另一方面倒也表現了一種對高品位生活的向往。畢竟人家西方確實現代、文明，真要能達到其哪怕十分之一的程度也就令人欣慰了，隻怕除了名字相像，其它的一切都難堪類比，那就是對“維多利亞”、“西雅圖”、 “新加坡”、“白雪公主”等的侮辱了。
而總起來看，可以得出一個大致的結論：樓盤的命名暴露了社會處于轉型期、經濟高速發展的背景下人們對更洋派、更浪漫、更舒適、更富貴的生活的向往，這應該屬于正常現象，本也無可厚非，雖然可能有些畸形、盲目與低俗。
二、提示語說“你對這些樓名也許有自己的看法，請選一個角度，談出你的觀點和認識”，既然是“請選一個角度”，那麽，至少五個角度，即以上四組暴露的心理和整體的心理折射，從中選擇其一，再聯想其它領域的類似現象說開去，給出自己的結論、判斷、推理就行了。
三、頭緒雖多，但旗幟要鮮明：或褒或貶，或有褒有貶。要鮮明地表達出來。其次，分析要全面，聯想要自然，表達要客觀。可以通過一段經歷來表達你對這個問題的認識，但恐怕還是以寫議論文更易于表現你全面、深刻、富有層次的認識。
2007年全國卷ⅱ聯考作文題屬于此種類型——材料：
一、著名歌手叢飛節衣縮食，為一貧困企業捐款300萬，但當他生病後，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現在已經無需錢來治療了。”
二、華南農大學生小李通過賣廢品捐款給一所希望國小，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什麽把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學會幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。
根據以上材料自命題作文，體裁不限。
筆者試擬一則，供愛好者“玩玩”——材料：
一、一位北京海淀職業藝術學校的學生將一段拍自他們課堂的影片上載到自己的網上空間裏，隨即這段影片在很短的時間被各大網站廣泛轉載。這段時長約4分鍾的影片記錄了海淀藝校高二影視全能4班一堂地理課上的一幕。整個課堂紀律一片混亂，學生隨意遊走、嬉笑、打鬧甚至肆意用各種手段挑釁、侮辱年近古稀、頭發花白的老師並以此取樂，整段影像充斥著學生的笑聲、謾罵聲和髒話。
二、近日，重慶市涪陵區職業教育中心又發生類似“辱師事件”：39歲的女語文教師何小容在課堂上製止幾名男生打牌時，遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當，在結束兩節任課後，疑突發心肌梗塞猝死在學校。