尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《我們要培養良好的學習習慣》。
你們知道科技大學少年班嗎你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎你們知道他為什麽這麽小就能成為大學生嗎在談到自己成績優異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強製，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學習時，他總是全神貫註，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”
大學擔負著人類文明和民族文化的積淀與傳承的任務，這個似乎是大家比較有共識的。大學的這個任務決定了大學是世界上非常特殊的組織機構，和政府或企業都不一樣。上世紀八、九十年代，美國有這樣一股思潮，說大學校長要“經營”大學。但是很快就遭到了一大批人的反對。因為強調“經營”就有把大學當做一個大型的公司來進行商業運作之嫌。如果把大學看成是一個大型的公司，那麽就忽視了她在知識的積淀與傳承方面的重要功能。我們必須清楚地看到，即使是世界五百強的企業，也絕對辦不出像美國加州理工學院這樣一所規模很小的名校，根本原因在于大學文化功能構建的獨特徵。
同時，我要強調大學是一個民族性極其強的教育和學術型機構。國內曾經有這樣一種思潮，認為我們應該把國外一流大學當做我們辦大學的一個參照物。這在整體上是正確的，但是我們絕對不能把國外的一流大學簡單地當做我們辦學的模板。因為這樣就忽視了大學的民族性特征。記得大概幾年以前，國際上一個大學排行榜把北大排在了第十七位。那是非常高的。但當時一些頭腦非常清醒的教育學者包括北大一些教師清楚地認識到，如果你要數一數科研成果、諾貝爾獎得主等等這些硬指標的話，那麽北大根本算不上是一所世界一流的大學。但是如果你要看一個大學在這個民族的文化以及在這個國家的轉型過程中所起到的重要作用，那麽全世界沒有一所大學能起到像北大和復旦等國內的一流大學起到的這麽重要的作用。
大學的特殊性還在于她有學生，她承擔著培養人才的任務。學生，尤其是大學生，是文化傳承的主要載體。因此我們的大學所要做的工作就是要把思想、文化系統化，規範化，將其轉變為課程，並且把它傳授給學生，把包括中國在內的人類所有的文明、精神進行傳遞，這種傳遞是學者們先進行研究後才能傳遞的。在大學裏面，老師和學生共享著人類的知識，在老師的指導下學生吸收著人類最廣泛的精神資源，用人類文化和一切知識財富來充實我們大學生的頭腦。他們不僅學了專業知識，比如說醫學的、化學的、物理的等等，更為學生一生的精神成長打下基礎。
大學培養的學生承擔著將人類文明和文化傳承和發揚的任務。任何學科專業，不僅僅是人文社會學科，還包括自然科學和醫學等，都在起著這個作用，因為說到底科學也是一種文化。因此，我們復旦在前些年開始了通識教育。雖然它在很多方面還需要完善，但是我認為這是一條正確的道路。因為大學，尤其像復旦這樣的一所大學，傳授專業知識固然重要，但培養一個人的精神是我們最最重要的任務。美國教育家德懷特•艾倫說過：“如果我們使學生變得聰明而未使他們具備道德性的話，那麽我們就在為社會創造危害。”