各位評審老師，大家好!我叫xx，來自xx，xx學院。
一路歡笑、一路歡歌，我度過了精彩紛呈的大學生活，可是即將畢業，來到職業人生的路口，卻一度孤獨不安。迷茫之中，是職業生涯規劃讓我找到了新航路的燈塔，繪出了新旅程的地圖，而今我又激情滿懷，信心十足，朝著太陽的方向，出發!
“一沙一世界，一葉一菩提”，每個人都是一個獨特的自我。從360°評估視角看，在家長眼中我是調皮活潑，喜歡幻想、不斷奔跑的孩子;在老師眼中我勤奮好學、多才多藝;在同學眼中我聰慧敏銳又善于組織調度;在朋友眼中我個性張揚，敢想敢做。借助mbti和霍蘭德職業人格類型測評，我找到了與我個性、興趣、能力以及職業價值觀匹配的職業方向：我是esa型，適合在企業、社會和藝術相結合的領域工作。
綜合考慮，我選定了3個職業目標，一是自主創業，二是新聞記者，三是娛樂節目主持人。這三種職業目標都是以傳媒為核心，以我的興趣特長為半徑所做的選擇，相關性高，可遷移性大。借用職業決策平衡單技術和創業興趣測評法，我將目標最終鎖定在自主創業，創辦sunflower青少年旅遊雜志。
與其他的孩子以一樣，我從小就酷愛旅遊，立志走遍世界。旅遊可以成長見識，釋放心靈，健全個性。 但是中國的孩子學習任務重，外出經驗少，安全隱患多，家長顧慮大，實現旅遊夢想還真不是件容易的事。
所以我要創辦一份面向青少年的旅遊雜志sunflower，向那些既要讀萬卷書，又想行萬裏路的青少年介紹適合她們知識需求、興趣特點的旅遊路線和旅遊分享，傳播平安、健康、快樂的旅遊精神。
根據swot分析，我的機會在于2.5億青少年讀者群，有80%的青少年期望借助旅遊雜志預先滿足旅遊願望，而專門面向青少年的優秀雜志至今還比較缺乏。旅遊雜志內容豐富、圖文並茂，可讀性強，可以吸引大量的讀者和廣告客戶。如今國家給予大學生非常優握的政策支持;而我校創業孵化中心又為我們提供了創業實踐平台。
我的個人優勢在于理解青少年，熱愛旅遊事業;既有敏銳的直覺創造力，又有融會貫通的理解力;有激情又有理性;善于思考又善于表達，敢于行動。
在大學期間，我曾多次主持宜春市大型旅遊活動，例如“百萬青年遊宜春”、“月亮文化節”等活動，在創業訓練營又有不俗的表現。下面播放的就是我在完成實習任務時的片段，請看大螢幕。
創業者光有激情與自信是不夠的，還要對自己的弱勢清醒分析、理性應對。
而我的弱勢不是旅遊專業出身，感性知識豐富、理性知識不足，編輯製作出版的行業經驗不夠。我的挑戰在于未來市場競爭激烈，需要不斷創新意識。
舒伯的生涯彩虹圖詮釋了人的一生要充當多種多樣的角色，而工作者的角色是生命的核心。為了夢想能開花結果，規劃了我的職業路線：短期目標要成為旅遊和出版行業的知情人，在旅遊城市的傳媒機構實習和工作;進入到中期目標後，成為旅遊雜志的試辦者;長期目標是成為sunflower的主創人，並將這份雜志辦成全國知名雜志。最後我要將紙質雜志延伸為電子雜志和中英文雙語版;並將以雜志為龍頭，投資旅遊業、廣告業等相關項目，向集團化拓展。
關于sunflower雜志我有一個初步的構想。雜志將由旅遊詩文欣賞、旅遊與科學、旅遊與交際、旅遊經歷征文來稿等欄目構成。以雜志為廣告的載體，以廣告吸引資金，以資金保障雜志。