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與大學生談學習生活與專業成長講稿

說明:因為機緣,身為70後,做過80後、90後小同事的“師傅”,深感每一代有每一代的特點。曾作為“考官”面試過求知的大學生,有過感慨;曾與80後幾個表親親密接觸過,有過隱憂;也曾走上大學講台,給這些陽光學子們做過報告,曾經的真誠分享,贏得了他們的信賴,事後收到不少年輕學子的郵件或“紙條”,深感大學生其實也是迷茫的一代。所有的勸誡與擔憂,與今天直接面對家中大四侄女和大三的女兒的感觸比較,隻能算隔岸觀火,隔靴搔癢而已。

看過兩個孩子寫的幾篇文章,總是感覺不太滿意。突然想起曾經在一師範院校給大學生做過的一次講座。翻出講稿,發給兩個孩子看。自己回讀,覺得有些話,對于處于她們這個年齡這個階段的年輕人而言,還算得上是肺腑之言。分享與此:

享受教育生活,做一名幸福的教師

——與大學生談學習生活與專業成長

很榮幸有這樣一個機會和大家交流。………………現在的我常常覺得時間不夠用,要補課的太多,而時間和精力卻有限,我想這應該是很多已走上工作崗位人們的共同難處。因此我特別羨慕你們這些年輕的學子,精力充沛、時間充裕、思維活躍,實在是積蓄能量的絕好時光。

我知道大家來自行知班預備役,咱們二師的行知班去自去年開班以來,廣泛受到關註,去年首期開班被譽為“黃埔一期”,咱們就是當之無愧的“黃埔二期”了。大家能夠自覺自願選擇進入這個預備役,說明大家對自己的未來職業有個比較明確的規劃和期許了。能夠在大學期間就對自己未來的職業做著長足而充分的準備,真好!

在此我真誠祝福在座的各位同學。大家已經比你們的同齡人先行一步,將來你們就有可能比同齡人人把握更多的機會,因為機會永遠隻屬于那些準備好的人!

我今天與大家分享的就是自己作為一名國小教師,一名國小班導,輾轉南北,在不同地域面對不同的教育管理理念、不同職業背景的家長群體和不同生活環境的學生,自己怎樣去適應,潛心工作、享受生活,從而感受到實實在在的幸福的。

以下分三個方面來談:

一、以什麽心態對待我們將要從事的職業;

二、用什麽態度對待我們當下的學業;

三、面對今天的學生:我們要做哪些必要的準備。

一、 用什麽心態看待我們即將從事的職業?

首先想問大家一個問題:我為何選擇了國小教育這個專業?(提出這個話題是有一定原因的)

我有個很有趣的發現,就是身邊的很多年輕人當初選擇國小教育專業或者從事國小教學工作,很多是家長的旨意。或是因為學校專業調劑,或是聯考失利……我不知道在座的各位在填報志願時是否多數也是家長參與建議。但我想,大家都知道真正決定上哪類大學志願也是隨分數,實際上學更是隨分數(也有一點機緣成分)而非心願。而分數與家長有什麽關系呢?

我有個同事,XX年xx師大大學畢業分配到我們學校,教科學。但家在香港(後來知道他爸媽當年從廣東去香港做小生意,把他留給了大伯……哥哥姐姐都在香港,找個女朋友是她師大同學,由于學英語專業,畢業後也在我們南山一所學校教英語,後來應聘到香港一家外企上班……)大家可想而知,我們這位小同事很難安心。不但不安心在深圳,關鍵是不安心當老師。去年秋季他提出停薪留職一年,領導也同情並理解他(早上五點半搭車從香港來,晚上回…)但是今年四月底他卻自覺回來了……對我們說:“看著別人賺錢容易,自己真的想去嘗試真不是那回事,到什麽企業應聘,沒有資本,感覺自己畢業5年來,雖然一直不安心從教,但處處碰壁後,發現自己這些年積累的唯一資本就是還能教書,拿起教本不困難……)現在由于他認識到自己的專業和這幾年的從業經驗隻能適應教育,外出應聘經歷讓他認清了自己,開始給自己定位了,安心現在的崗位,整個人的精神面貌就不一樣了。雖然還是每天五點半起床,往返于深圳與香港,但是他人卻陽光了,也從來不叫一聲辛苦……

我們常說:不要怨天尤人,也不要怨天尤己,如果不能改變現實,我們就必須學會適應現實,在現實中逐步去完善自己。

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