對《單詞不用記》教學現象的思考(校長強烈推薦教師和學生閱讀)
對《單詞不用記》教學現象的思考(校長推薦) .
與時俱進的英語走進英語教學新領域―――
英語正在成為地球上的國語。
英國實用語言學家david gradoll說，XX年之內將有20億人說英語。電腦的普及奠定了英語的全球化地位。英語的普遍套用，促進丁人類交流與發展。
掌握與時俱進的英語，中國人將獲得巨大利益
漢語已經成為位居第二的世界語言。美國、歐洲各國、亞洲各國紛紛開設漢語課，僅僅印度尼西亞和馬來西亞就計畫從中國聘請19萬漢浯老師。國際組織或跨國公司招聘人的時候，單純使用英語語種的畢業生隻會說英語。而中國畢業生不但英語好，還具有漢語優勢。顯然，英語全球化地位帶給英國人的是黯淡的經濟前景，而中國畢業生明顯的漢語優勢和很捧的英語能力，肯定會給中國帶來巨大的發展機遇。
英語侏儒症
為了掌握即將到手的巨大利益，應該全民總動員，治療英語的侏儒症。
何謂英語侏儒症?
中國學生從小三到大四歷經14年的辛苦而不能學好英語!
二、三十年代，中國的中學生，印度的中學生，俄羅斯的中學生， 英語水準差不多，辭彙量達8000個。今天，印度、俄羅斯的中學生英語辭彙量超過8000個，而中國的中學生英語辭彙量是XX個!就英語水準而言，今天的博士不如二、三十年代的中學生!
並不僅僅是條件差的學校英語差，中國最好的學校，清華大學，英語也很差。清華大學前英語系主任孫復初教授深有感慨。英語的侏儒症不是個別現象
，而是普遍性的社會問題，幾乎每一個學英語的中國學生都程度不同地患有英語侏儒症。
為什麽會這樣?
孫復初教授說，中國學生學英語的大部分時間在做題。做什麽題呢?標準化試題。何謂標準化試題?a、b、c、d四個選項，隻有一個是正確的，75%是錯誤的。十幾年的時間裏，學生面對的英語資料75%是病句和錯句，他怎麽可能形成正確的、流暢的英語的思維?
1949年之後，在大學和中學裏，大批優秀的英語老師被迫改教俄語，整整17年的時間，英語老師培養出了一大批俄語老師。十年文革之後，恢復聯考的時候，在大學、中學教英語的骨幹，清一色都是俄語老師。老師匆匆忙忙現炒現賣，現學現教。中學生為了聯考，大學生為了考研，在一年內甚至更短的時間內在俄語老師輔導下從abc開始學英語。一切都是解考試之燃眉之急，一切都是急功近利，一切都是短期行為。因考試的全部內容是做題，所以應付考試的英語教學的全部法寶就是做題。始于28年前的不得不而為之的短期行為，演化成中國特色的英語教學的經典模式，一代又一代中國學生忙于做題，無暇讀書，這正是英語侏儒症的社會根源。