有一天，上課鈴響了，我和同學們坐在位子上等待老師的到來。這時，一位人形機器人走進教室，微笑地說：“同學們好，從現在開始，由我來擔任你們的老師。”剩下的時間全體師生做起了自我介紹。
第一節課是地理課，往常課上老師總是把書裏的話講出來，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學方法讓同學們對地理失去了興趣。上課了，同學們漫不經心地坐在座位上機器人老師走進教室，看見同學們三心二意，一言不發地走向講台，說：“同學們，今天我們就認識認識金字塔。同學們，請翻開書，書翻開後，請抬起頭看黑板。”同學們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深深吸引了。看，機器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣，同學們好像來到了埃及，來到了金字塔。有的同學激動得拍手歡呼;有的同學高興地一蹦三尺高;有的同學們笑的合不攏嘴……
“嗯嗯，同學們，現在我們接著上課。”“ok!”大家異口同聲的叫道。
“同學們，下面來問問題。”機器人老師從講台上拿出一早準備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，“請問金字塔在哪?”“埃及”“金字塔的故事由來有哪些!”“……”……同學們踴躍發言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。
機器人老師的到來，讓同學們愛上了學習，使同學們都渴望上機器人老師的課……
六年級:愛作888