想像作文激起的漣漪
新頒布的《全日製義務教育語文課程標準(實驗稿)》提出了“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，表達真情實感”，特別強調“激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物”。
這幾年，我們組織過好多次國小生作文競賽，印象最深、效果最好的還是這次想像作文競賽。以前，我們大多出一些寫實記事的作文題，比如《變了》，《記_______的一件事》，從送上來的作文看，學生選材比較單一，讓人耳目一新的佳作少之又少。這次我們共出了三個作文題，分別是《假如我是語文老師》，《假如我是_____老師》，《假如……》。同樣是征文比賽，這次送來的作文不但多，而且很多作文新穎獨特，給人春風拂面之感。想像作文自由度大，給了學生飛翔的空間
孩子充滿了想像，他們是想像的天使。可是在平時的寫作訓練中，我們總是讓學生寫人、敘事、狀物、繪景，這樣一味寫實，顯然不符合孩子的天性。寫實與寫虛，對國小生來說，都是重要的。寫虛可以使孩子展開想像的翅膀，更重要的是有利于學生創造力的發展。“青蛙跳到蓮蓬上，好不愜意。”孩子把蓮蓬想像成自己家裏的墊子。孩子不喜歡黑夜，不喜歡寒冷，他就要“種一個太陽”，因為在孩子就可以“一個送到南極，一個送到北冰洋;一個掛在冬天，一個掛在晚上”。
寫實作文，有其長，也有其局限，比如範圍較小，內容過實，思維難以展開等。而好的想像作文，可以使孩子如魚得水，充分發揮想像，縱橫馳騁。在這次征文比賽中，前兩個題目對學生有著特別的吸引力。生活中的老師風格不一，各有魁力，我來做老師會怎樣呢?學生展開想像，各盡其能，塑造出了理想的教師形象。而《假如……》這個作文題，更是讓學生各顯神通。有的抒發雄心壯志想像自己是聯合國秘書長，國家領導人;有的想變成一棵樹，凈化空氣，給人們遮陽;有的想變成凶猛的老虎，讓珍稀動物越來越多;有的想成為四季風，有的想擁有馬良那樣的神筆……總之，這樣一個“假如”讓孩子真正做到了“思接千載，視通萬裏”。評審一致認為，第三個題目最好，最有力的證明是，學生就這個題目寫的作文大多別出心裁，佔據了一、二等獎的大多數。稍稍分析一下，我們發現，第三個作文題最寬松，給學生想像的自由度也最大，這是多出佳作的前提。想像作文的命題，需貼近學生生活。
盡管前面說，《假如我是語文老師》和《假如我是____老師》這兩個題目也激發了學生寫作的興趣，但從參評征文來看，落入俗套的較多，鮮有新穎之作。我們分析後認為，這是因為想像是將頭腦中貯存的表象進行改造組合創造出新形象的思維過程。表象是再現于大腦中的被感知的客觀事物的形象，它不僅是想像的現實依據，還是決定想像豐富性的重要條件。既然想像不是無中生有，那麽就容易理解，我們的學生雖然很想做教師(語文教師)，但是對教師的生活、工作特點等普遍認識不深，而且已有的認識也存在著模式化的問題，比如都認為好教師就要帶學生到大自然中去，都要減少作業量等，所以這類征文雷同現象比較多，落入了窠臼。
而《假如……》一題，對于學生寫什麽，幾乎沒有什麽限製，學生可以根據自己大腦中存貯的表象和自己的認識一展才華。比如文後所附的《假如我是一本書》，小作者寫道：“想變成一本外表樸實、內容豐富的簡裝書”;“想變成一本小朋友都喜歡的漫畫書”，有著“誇張有趣的圖畫，機智幽默的文字”;“想變成一本新式的電子教科書”……這一切，都是來自國小生的生活體驗。文中還寫道：“在笑聲中受到的教育和啓迪該是多麽令人難忘啊”，“有了我，同學們的書包別太輕噢”，“我不希望被那些揮金如土的款爺們購回去，放進那豪華的書櫥裏充斯文”，因為“這樣的生活和一堆廢紙又有什麽區別呢”?是啊，人怎麽能僅僅追求面子好看?作文最後一節寫自己想“變成一本有著孫悟空般本領的書”，“那我就一變十，十變百，百變千，變、變、變……變成漫天的好書，飛呀飛到那些愛書的失學的孩子們手裏，讓天下愛書的人都有一本心愛的好書。”多麽美好的願望，孩子的心靈是這樣可愛、可親又可敬!
由此可見，好的想像作文題，既能留給學生廣闊的寫作空間，也能讓學生依靠生活的積累在想像中“飛”起來!
附學生作文：
假如我是一本書
吳江市實驗國小四年級 曹一聰
“假如”真是個妙不可言的詞，有了這兩個字，我就是想當玉皇大帝也是一眨眼的事兒。但我今天既不想做神，也不想成仙，我隻想變成一本真正的書。
假如我是一本書，我可不願做一本裝飾華麗的精裝書，我隻想變成一本外表樸實、內容豐富的簡裝書，因為愛書的孩子買不起那些昂貴的高檔書。望著那些渴望的眼睛，我真恨不得一個跟頭鑽進他們的書包裏。
假如我是一本書，我不希望被那些揮金如上的款爺們購回去，放進豪華的書櫥裏充斯文。雖然那樣幾十年都不用擔心誰會捏髒了我的臉，誰會扯破了我的衣，可這樣的生活和一堆廢紙又有什麽區別呢?
假如我是一本書，我想變成一本小朋友都喜歡的漫畫書。那誇張有趣的圖畫，機智幽默的文字，讓大家個個捧腹大笑，在笑聲中受到的教育和啓迪該是多麽令人難忘啊!
假如我是一本書，我想變成一本新式的電子教科書。開啟它，哇!有語文，有數學，有自然，還有練習和試卷，所有的學習工具都在這樣的書裏。有了我，同學們的書包別太輕噢!
假如我真的是一本書，那就讓我變成一本有著孫悟空般本領的書吧!那我就一變十，十變百，百變千，變、變、變……變成漫天的好書，飛呀飛到那些愛書的失學的孩子們手裏，讓天下愛書的人都有一本心愛的好書。
假如我是一隻蜜蜂
吳江市同裏中心國小 王字青
我的家鄉花如海，美如錦。
假如我是一隻蜜蜂，我飛呀飛呀，飛到了花海之中，我貪婪地採著花粉，來回地飛啊飛，把採好的花粉帶回家釀成蜜。來了又去，去了又來，釀成的蜜越積越多。
飛呀飛，我冒著風雨飛到了家鄉的敬老院，把蜜糖送給了各位老人。他們品嘗著甜蜜的蜜糖，笑得眼睛眯成了一條縫。
飛呀飛，我迎著和煦的春風飛到了老師的家。老師，您辛苦了，嘗嘗我親手釀的蜜吧。老師嘗了嘗，甜美地笑了，笑得像一朵盛開的花。
我又飛呀飛，迎著初升的陽光，飛到了幼稚園，我把蜜糖送給幼稚園的小朋友。啊，孩子們甜蜜地笑了，笑得臉上泛起了可愛的小酒窩。
我又飛呀飛，飛到了江澤民阿公的身邊，請他嘗嘗我帶來的蜜糖。我悄悄地告訴他，家鄉的人民富裕了，過上了蜜一樣的生活。江澤民阿公笑了，笑得合不攏嘴。