尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好!
首先感謝大家對我的信任和支持，把這次發言的機會給了我。我發言的題目是：學 身邊典範人物 做 教學先進個人。下面我從教師專業發展的角度，談一下我對本次活動的認識和決心。典範人物是我們群體中產生的佼佼者，其成長的軌跡是引領我們快速成長，少走彎路的寶貴財富;其豐富的學識和經驗是指導我們正確進行教育教學的不可替代的資源;其自身流露出的優秀品質、優良作風、高尚境界，更是激勵我們勤奮工作、不斷進取的源泉。學習身邊的典範人物，要和不斷加強自我修養、不斷提高個人貭素，“見賢思齊、見不賢自省”的 自我反思精神,結合在一起，下面我代表廣大教師，在將來的教育教學中，決心做到以下幾點：
第一：以身邊的典範人物為榜樣，學習他們自尊自立、勇于創新的教風。
踴躍投身到對教育教學規律的探索實踐中，對教學內容，方法和手段的改革和創新中。兢兢業業、一絲不苟的做好 教學常規工作。不畏浮雲遮望眼 隻為耕耘不為名。
第二：以身邊的典範人物為榜樣，學習他們涉獵廣泛、嚴謹篤學的學風。
學高為師，要求我們不但要擁有扎實系統的專業知識，還要擁有廣泛深厚的文化底蘊。更要我們樹立終身學習的理念。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”把豐富文化底蘊作為教育教學的源頭活水、詩外之功，才能最後達到蘇霍姆林斯基斯基所說的 終身備課的理想。
第三：以身邊的典範為榜樣，學習他們嚴格自律、堅持不懈的工作作風。“繩鋸木斷、水滴石穿” 正如魏書生老師反復強調的那樣:守住 堅持 ，才能成功。典範人物的事例告訴我們：教師亦解韶光貴 不待揚鞭自奮蹄的自覺、自律精神加上堅持就等于成功。
老師們，讓我們以身邊的典範人物為榜樣，立足三尺講台，靜心教書、潛心育人。以做“教育教學先鋒”為要求，默默耕耘、樂于奉獻,，我相信：杏壇代有才子出，各領風騷數百年。