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關於創新的高中作文

或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏,巍巍聳立的泰山;或許曾羨慕洶湧澎湃、氣吞萬里,浪濤滾滾的長江。世界,如此的瑰麗,如此的雄壯。其實,你不必羨慕,更不必哀嘆,因為你也擁有那樣的美麗,當你的潛能爆發時,你會感嘆萬分,生命如此的偉大,綻放的花朵如此的燦爛。

大自然面前,人類不堪一擊,但我們的前人、先輩,卻已懂得了挑戰,挑戰自己,挑戰極限。劉易斯在巴塞隆納的飛奔震驚世人時,十秒的界限迅速成為了歷史;海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時,生命的力量淋漓盡致地展現給世人;一位母親飛奔向前,接住了從十多層樓上掉下的孩子時,潛能的爆發讓人嘆為觀止;……人是渺小的,人卻又是偉大的。在惡劣的環境中,在挑戰的“誘惑”下,在“理想”籠罩里,人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態,他還擁有那核子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放你的能量,點燃你的潛能,生命的火焰才能放射出燦爛的光芒,綻放的生命之花才會奪目亮麗。

潛能中最耀眼的莫過於思維的火花,它是臥龍,一旦驚醒、振作、昂首,天地會為之收斂光芒,日月會為之黯然失色。身為調酒師的焦耳,灌注了自己的全部力量,終有一天豁然開朗,“能量守恆”不再是躲在事物背後、藏在歷史深處的東西;輪椅上轉動搖桿的殘疾的霍金,思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去,留下了經典的《時間簡史》;疾病中煎熬的納什,思維的腳步馬不停蹄,博弈論橫空出世,諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤;……無論你的身份有多么低微,無論你的身體有多少缺陷,無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬,思維都能以難以估量的能力,一展身姿,如神龍在天,昂首雲際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾,言聽計從,沒有任何自信,能量守恆終是謎團;如果霍金哀嘆於上帝的不公,沉於悲觀絕望的海洋,則世上又多了一個無能的殘疾人,少了一位讓世人尊敬的科學巨匠;如果納什無法擺脫疾病纏身,依然處在空虛的精神世界之中,科學史上便少了一道亮麗的風景;……

當我們面對瘦弱的花苞時,或許感慨她是那樣的醜陋,但在陽光的呵護後,雨水的滋潤下,更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使,會讓她爆發出難以估量的潛能,最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛,那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。

評點:本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題,緊扣人的潛能的爆發將是世上最動人的風景展開,雖為議論性散文,材料散雜,聯想豐富,但論述依然很集中,主體部分的論證很有層次性與邏輯性,先泛論,後集中談思維潛能。語言較有詩意,字裡行間充溢著小作者對世界對生活對科學的無比熱愛,文章富有激情。

為了火山的爆發

一粒不起眼的種子,也許可以破土而出成為凌雲之樹,濃蔭蔽日;一條平凡的小溪,也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布,拋珠落玉;一個緘默的火山,也許可以剎那間噴發,火光沖天,豪情四射。也許你,也許他,就是一座緘默的火山。那么,如何才能讓它噴發,釋放巨大的潛能呢?

積蓄——噴發的基礎

正如死火山永遠不會噴發一樣,如果你沒有才學、能力……你就永遠不會有輝煌的瞬間,內在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美,甚至很醜陋,普通的花裙又如何能讓她展現美麗?如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學苦練擁有了對書法的極高悟性,他又如何能夠寫出“飄若浮雲,矯若游龍”的字來?如果陳景潤沒有憑對數學的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙,他又如何擁有超凡的解題能力而接近數學王冠上的明珠?每個人都有自己的優勢所在,如果忽略了優勢,優勢便會消亡,你就會變成無法噴發的死火山,相反,只有緊緊抓住進行積蓄,才能獲得噴發的岩漿。

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