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一年級下學期家長會發言稿

上學期,一年級的家長會主題是“好習慣,好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什麽要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。

如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啓發:

第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時,人人躊躇滿志,個個覺得學到了很多東西,回家一定要好好幹一場。

這時,他們的教授組織了一項考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自己未來的學校,讓大家互相學習學習。校長們沒有抗告,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍,什麽也沒有說,當時隻提了四個問題:

第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中隻有12位舉手,大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了學生的請舉手?隻有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學校領導,第二排畫的是老師,但沒有畫學生。接著,教授問第三個問題:畫出了學校所在社會環境的請舉手?舉手的人很少。第四個問題是:畫出了學校特色的請舉手?基本上沒有人。

四個問題提問了,教授當時沒有作什麽解釋,但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上,題目就是《畫學校,畫出了震驚》。請大家思考一下,是什麽讓校長們震驚了?

當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念,在培訓課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟于心,在理論認識上一點都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現出來。這說明什麽?這說明:觀念理解容易,轉變行動困難,如果要把觀念變為自己血液中的東西,那就更是難上加難。

現在,學校教育、親職教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學習新課改,更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本,家庭要以孩子為本。

第二個故事是《學生答題的故事》:有一位著名的節目主持人,在一個談話節目中設定了這樣一個情景,一架飛機滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機上隻有一個降落傘,他問參與做節目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時,台下一片騷動,很多觀眾想:多麽自私的孩子啊?可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什麽呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油後,回來救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個善于傾聽者,由于他的細膩,讓大家聽到了一個幼小軀體裏高尚靈魂的獨白,也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內心世界,與他們的思想一起漫遊,而不是拔苗助長似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。

其實,生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強,孩子的神聖感比大人強,孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上有五隻鳥,獵人開槍打死一隻,還有幾隻?結果被調查的師生中,99%回答一隻也沒有了,因為都嚇跑了,但有一名國小生作了精彩的回答,還有三隻,因為五隻鳥是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三隻不會飛的鳥寶寶。

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