通過徐老師剛才的介紹，我想在座的各位家長對我們幼稚園，對我們托一班應該有了一些了解。下面就由我來給大家講講我們班的班級特色以及新生入園的一些問題。細心的家長一定發現，在我們班級門口有一塊牌牌，上面就些著我們班的班級特色。，我們班的班級特色是：以培養幼兒的生活自理能力和動手能力，並通過對美的感受，激發幼兒對美術的興趣。這是我們根據我班孩子的年齡特點而製定的。我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼稚園，要他們在生活上獨立的完成一些，在我們大人眼裏看來，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對我們的孩子來說是多麽的不容易。那我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養：①就是從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便後或手髒了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙(那在這方面我發現我們班樓丁鴿和縛思哲這兩個小朋友做還不錯，每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的幹幹凈凈的)、那還有就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服裏藏髒東西等等。
<p p="" ③讓孩子知道保護環境整潔：這裏面也分了好幾個小點：第一就是不隨地扔紙屑<="">
和其他廢物;不在牆上和桌椅上亂塗亂畫;玩具和其他物品用好後能及時的放回原處;保持室內外的整齊清潔。(我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發展的基礎上的，這個順應不是由著孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐一定的規範的。)我想如果在這幾個方面我們的孩子做到了，做好了。那我可以保證孩子的自我服務的意識一定提高了很多。那如何培養呢，在前面我已經提到了其實很大的程度上是需要我們老師和家長的配合，在幼稚園我們會通過演示、講解、練習和榜樣，並結合遊戲的方式，讓孩子明確要做什麽，怎麽做和為什麽要這樣做。在家裏家長就是要多鼓勵讓他們自己動手，提高他們的自信心，這樣才能形成良好的習慣。那我們班還有一個特色就是美術特色，因為在適當的年齡階段裏都有一個主次的關系，年齡小我們就以培養孩子自我能力和動手能力，隨著幼兒年齡的不斷成長我們就要對培養孩子的動手能力有一個延伸，那就是培養孩子的繪畫能力。在這裏我根據我的教學經驗總結出孩子美術發展的三個階段：(1)鴉階段：兒童無目的地塗抹線條，直到畫出各種線條、曲線、圓圈;(托班、小班)(2)基本圖形階段：由于幼兒肌肉控製能力和手眼協調能力加強，能畫出基本形狀，圓、橢圓以及方、長方形以及簡單物體等。(小班和中班)(3)繪畫啓蒙階段：可以有目的的畫出一定形象，能予以命名，並能逐漸畫出有情節的內容。(大班)我們就托班的孩子製定了一個實施的方案：1、讓孩子感受美，知道什麽是美，懂得觀察周圍美的事物。2、培養孩子對美術的興趣和愛好，發展他們的觀察力，想象力和創造力，並註意個體差異。3、我們可以通過遊戲的形式，讓孩子用不同的材料進行裁剪、貼上。加強他們的動手能力。並為以後動手繪畫打好基礎。
那以上就是我們托班的班級特色。雖然我們有了一個好的實施計畫，但是要讓這個計畫好好的實施那就少不了家長和老師的配合，作為老師方面我們兩位老師自己對美術方面都很喜歡，在美術教學中有很多的經驗，我們很希望家長有空也能與我們多交流。讓我們的孩子都能成為一個有主見、有個性的孩子。