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秋季家長會發言稿

尊敬的各位家長:

上午好:

我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數學教學工作。去年從市實驗國小調到金海岸國小的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今後的時間裏我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優秀的孩子都聚集在金海岸國小,我們金海岸的發展與成長,少不了同學們的努力與付出,每個同學把這裏當做自己的第二個家。好好愛護它,時時刻刻想著你是金海岸國小的學生,在校內你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉。”這也就是說,我們大人時刻把培養孩子的集體榮譽感,放在首位。在家庭裏也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要註意。這些道理班導老師可能都已經說過,我就不再多說。

開家長會之前,我在一班和孩子們閒聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什麽?”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點什麽?”他們說:“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會後,回家多表揚孩子,多去發現他的優點,用賞識的眼光去欣賞他,實在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以後再學會聽講,積極回答問題,作業書寫在認真一些就更好了。”

我們言歸正傳

孩子們進入金海岸國小已經兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今後的教學過程中有的放矢,也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學校,她們的各種習慣早已經形成,一開始單從孩子們的作業書寫情況來看,有的數位成了 “小螞蟻”,習慣寫小字,有的就是 “草上飛”,也有一些一直寫的很認真的同學(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的範曉燕、卜娜)。在課堂習慣上,有的習慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數不少的孩子在課堂上,邊聽講手裏邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手後回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話,下課後我們在辦公室裏直接沒法辦公。我想在這兩個月裏把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現在做起,把我們的孩子培養成為一個各方面都很優秀的學生。

二、教材分析。

大家知道三年級是孩子潛心學習,打好基礎的重要時期,是一個產生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學生在一、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關註。

關心孩子,應該了解孩子,關註孩子的學習習慣,隻有學校與家庭一起努力,真正了解孩子的學習情況,培養孩子良好的學習習慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。基于此,我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。

三年級上冊的教材呈現這麽幾個特點:

1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容:測量,萬以內數的加法和減法(二),四邊形,有餘數的除法,時分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯系不大。這就提示我們,一定要註重復習,“溫故而知新”,在輔導孩子學習的過程中,及時復習前面所學的知識,避免遺忘。

2、抽象知識增多,難度加大。認識分數、有餘數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎,因為這部分知識今後還要學習。由于國小生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多,有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好,困難的就會更困難。

3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數,加減法方面的知識學生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結于粗心了,我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算,本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題,要列豎式並驗算。有的時候我也會適當的布置幾道,或者是安排他們自己自主學習。

總的來說,三年級的數學學習已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現實了,家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,並找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

三、關于課堂

課堂40分鍾是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,並且他們會調動各種感官參與學習,手腦並用。我們班上的情況也是這樣,我註意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不註意聽講的同學,這一點一定要引起我們的註意。

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