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關于入學準備的一年級家長會發言稿

孩子一上學便開始接受有目的、有計畫、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點,它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化,並面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活製度的變化,生活環境的改觀,教育內容的加深,形象化教學方法的減少等等。因此,隻有做好學前教育向國小教育的過渡準備工作,才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活,健康向上地發展。那麽孩子入學前應做好哪些準備工作呢?

一、身體方面的準備

孩子未入學前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同國小的上課,學習的要求與形式都不同,而且學習也不是孩子的義務,更沒有強製性的規定。但孩子一上學,學習就是兒童的主要活動和社會義務而且帶有一定的強製性。國小是對兒童進行正規學校教育的專門機構,孩子一上學就要獨立地參加學習,開始按照國家統一規定的教學計畫,教學大綱和教科書學好所規定的課程,接受各種基本技能的訓練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學的身體準備方面要做到:

(1)要保證孩子充足的營養和休息,防止疾病,使他們身心健康;

(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質;

(3)鑒于國小生在校大部分時間是上課,課間休息和遊戲時間短,課後又有作業,而上學放學,上下課都有嚴格的時間規定,課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節奏。為了使他們較快地適應國小緊張的生活節奏,家長要適當地減少孩子睡眠和遊戲時間,延長學習時間,使孩子在家的作息時間與學校的作息製度保持一致,以免因不適應而損害健康;

(4)保護好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);

(5)教育孩子註意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關等,以免發生事故;

(6)入學前應帶孩子到醫院作一次體格檢查,了解孩子生長發育的狀況是否符合各項指標的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學。

二、獨立生活能力的準備

孩子在家裏,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨立支配的活動和事情很少,獨立生活的能力,自理能力,獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養他們獨立生活的能力。

(一)培養孩子的獨立意識

要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力,在學習生活中,要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控製等,培養孩子的時間觀念,讓他們懂得什麽時候應該做什麽事並一定做好;什麽時候不該做事並控製自己的願望和行為。

(二)培養孩子生活自理能力

培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學會生存。在日常生活中,讓他們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。

(三)培養孩子學習方面的動手操作能力

教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,並能製作簡單的玩具等。

(四)培養孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅,在活動、遊戲或開飯前後,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。

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