尊敬的各位家長：你們好!
首先，我允許我代表大班的兩位老師和保育員張阿姨對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
本學期由我和蘇老師執教這個班級。雖然我們兩位老師剛接手本班，但我們兩位都是有著十多年教學經驗的老教師，我們相信隻要我們家園通力合作，我們的孩子在最後的一年中，會有不同的收獲。孩子進入大班了，我知道家長對他們除了生活能力的期望要有提高以外，我想你們一定還對孩子們的學習特別的重視和關心。以下向家長介紹本學期幼兒的發展以及應該達到的要求和目標。
一、大班孩子在身體、學習等方面應達到的目標。
1、身體和動作發展
5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結構已相當成熟，但仍不夠平衡，興奮強于抑製。動作彈性增強，能較熟練的做大肌肉運動，如：單腳跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細動作得到較大提高，能較自如的控製手腕和手指，靈活的使用一些工具，如：剪刀、錘子等。
2、認知能力
無意註意進一步發展，對感興趣的活動能集中較長的時間。有意註意有了一定的穩定性和自覺性，集中時間能延長約20分鍾左右，有了初步的任務意識。觀察的目的性有所提高，能主動觀察周圍感興趣的事物。記憶的有意性有了明顯的發展，能主動記憶所學的內容和成人布置的任務，抽象邏輯思維開始萌芽，能根據事物的本質進行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對關系。求知欲和探索欲加強，常常會提出“這是什麽”“為什麽”“怎麽做”等問題，能使用一些工具進行操作，做科學實驗，渴望尋求科學的答案，喜歡動腦筋和富有創造性的活動，如：猜謎等。
3、語言發展
內部語言在自言自語的基礎上形成，言語對行為的調節功能逐步發展起來，辭彙量迅速增加。言語表達能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動、形象。能較好地用語言與同伴、成人進行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達個人的觀點和主張。開始對文字元號產生興趣，會創造自己想象的文字，能較獨立、專心的看圖書，理解能力不斷增強。
4、社會性發展
自我評價能力初步發展，有相對穩定的愛好和朋友。自我控製能力增強，初步能控製自己的外部表現，規則意識增強，初步能遵守集體的行為規則。合作意識增強，能與小組或同伴共同玩遊戲和完成某項任務。自律意識增強，在勞動中表現出一定的責任感和堅持性。
5、藝術表現
藝術表現欲望增強，喜歡用多種方式表達自己的認識和情感。音樂的感知和表現能力增強，能通過自己的想象，感受和表現幾種不同風格的音樂或舞蹈，具有一定的創造能力。能用多種材料和輔助工具進行美術創造，能欣賞不同風格的美術作品。
當然，幼稚園的課程包括幼稚園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是隻在每天短短的二十幾分鍾的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限製在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。因此，我們還開設了不同的區角讓孩子進行遊戲學習，為我們一日活動的有效開展，帶來了諸多的益處。當然，我們的區角很多都是剛剛開闢，要想區角內容更有生命力，孩子能在區角活動中有更多自主活動的空間，我們還有許多的前景內容、材料還需要不斷的更換和完善。(發動家長帶材料)