各位家長：
首先像大家問聲好!對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝和熱烈的歡迎!
自我介紹一下 ，我叫***，是**中學一年級*班班導兼本班數學教師。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲;對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰。這是大家對孩子教育的重視，對孩子美好未來的重視。現在是新學期的第6周,正是學生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關註與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。同時召開這次家長會的目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!
班級情況簡介：
本班有學生51人，其中男生 人，女生 人，住宿生 人。
現在是一個平穩的發展時期,沒有了新入學時的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業升學,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺.孩子剛上學對父母的話也能聽進.可到了三年級就開始越來越讓人勞神了,你說往東,他非要往西,這種情況會發生在許多家庭.上課聽不懂老師在講什麽,學習成績明顯下降,整日胡思亂想……"這個時期我給家長提幾點希望：
一,親職教育與學校教育要緊密配合.
作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這裏是進行繼續加工的,從家庭,幼稚園,國小到國中,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確親職教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的親職教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.
孩子在同樣的年齡段裏,同時走進同一的學校,在同樣的班級裏就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因.並不在于學校教育質量,而在于親職教育的配合上.所以隻強調學校教育質量,而不檢查自己親職教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下葯,父母的護理是十分重要的.
二, 不以成績論英雄
您的子女學習成績好,並不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落後,並不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.隻要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,並且成就一番事業.
三,抓好子女在家的行為習慣
如良好的休息,科學的安排學習,適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式,隻有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等.
四,多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的後盾
由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎麽理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什麽課啊."不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況.