我今天想跟大家探討一下我所理解的親職教育，在我們成長的那個年代，沒有親職教育這個說法，但現在親職教育被提到一個很重要的位置，家庭、學校和社會是孩子成長的3個環境，親職教育、學校教育和社會教育相互交織、接續，缺一不可。特別是親職教育是第一道工序，是在為孩子們打底色，會在孩子們的身上留下深深的、甚至終生都不可磨滅的烙印。親職教育究竟如何去做，越來越讓家長感到困惑，親職教育也由此成為XX年教育的熱點問題。
學校教育我們沒有能力去幹涉、社會教育更不是我們能做主的，唯一我們能說了算的就是親職教育，而現在親職教育之所以擺到一個很重要的位置，與現在的應試教育製度有關，學校和老師最看重的是學習成績和升學率，這無可厚非，是他們的任務，可是我們知道孩子的成長不是隻有學習，還有身體和心理的健康，雖然一直以來學習也提倡德智體美勞全面發展，可是就目前來說孩子在學校裏還是以學習為主的，所以孩子的其餘方面的健康發展就需要家長來引導完成。
淄博五中的校長在家長會上這麽跟家長說：一個班有50個孩子，對于老師來說，你的孩子隻是1/50，可對于你們一個家庭來說，孩子卻是100%，如果你都不關註你的孩子，你還指望孩子能獲得老師的關註嗎?校長用這樣的方式來提醒家長要重視自己的孩子，同時也說出了親職教育的必要性和重要性。
我在工作中接觸過很多位心理咨詢專家，他們有一個共同的觀點就是：如果你發現自己的孩子不夠好，或者發現自己的孩子有不良行為，先來檢討一下自己做錯了什麽?如果你想改變孩子，就得先改變自己。而且孩子上學之後的各種不良表現都與0——6歲這個階段的成長有密切關系，換句話說：0-6歲是孩子成長的關鍵期，各種習慣的養成期，如果我們錯過了這個時期的教育，後期我們將會付出十倍以上的努力才有可能改變孩子。
所以幼稚園這個階段對于家長和孩子來說都至關重要。我覺得在這個階段建立良好的親子關系是非常必要的，讓孩子從心裏信任你、依賴你，無你不行、非你不可，她有足夠的安全感，這些都將成為她成長的最有力的支撐。而在成長的後續階段，比方說青春期、逆反期的時候，遇到困難或挫折的時候，受到誘惑的時候，她會第一時間向你尋求幫助，不會誤入歧途，我們也能及時的了解孩子的內心動態，及時的引導幫助孩子。這是我覺得孩子在幼兒期家長必須要做的也是最重要的事情，就是建立良好的親子關系。無論你工作多忙，無論你有多累，每天都要抽出一段時間來陪孩子玩、跟孩子聊天、做遊戲，一定要全身心投入，讓自己融入到孩子的世界中，你會發現孩子的世界的純真美好，這其實也是一個滌蕩自己心靈的機會。如果不能全身心投入，你在玩的時候三心二意，或者玩的時候按照自己成人的規則和想法，那麽還不如不玩，你必然的會去關註孩子的缺點或做得不到位的地方，如果還帶著不良情緒，自然會把這種不良情緒轉移給孩子，這就更加要不得了，如果沒有讓孩子高興，反而讓孩子挨巴掌或者挨訓，都是得不償失的做法。
第二父母一定要跟孩子一起讀書，培養良好的親子閱讀習慣。給孩子養成良好的閱讀習慣，對于孩子未來的學習或者整個人生都有著深遠的影響和作用。我從子凡兩個月開始給她買書，斷斷續續的現在也差不多有三百多本書了。這些書更多的是故事，也有一部分科普書，還有一些是行為指導方面的書籍。孩子喜歡上讀書後，一方面可以提高她的語言表達能力，另一方面會對她的行為發展起到指導作用。我們經常在生活中運用故事中的情節和語言，比方說有一本書叫“打預防針，我不怕。”看完之後，她就經常會說“我不怕打針，我可勇敢了。”並且在真打針時，她表現得很勇敢很鎮定。在子凡兩歲左右時我給她買過一套我的第一套情緒管理書，她知道了什麽是生氣、傷心、害怕、難過等，知道了這些情緒後，她很快學會表達自己的情緒，她不再無緣無故的哭鬧，她會說“我生氣了!或者我很傷心”等等，她隻要合理表達，大人就知道她現在是一種什麽狀態，也能理解她的感受，她覺得被理解了，自然就沒有必要通過哭鬧來引起我們的註意了。有一本書叫“我永遠愛你”，講的是一個小熊本來想幫媽媽做飯的，結果卻把媽媽最喜歡的碗打碎了。于是它問媽媽：如果我做錯事情了，你還愛不愛我?它列舉了各種各樣的情況，媽媽都說“我永遠愛你!”于是最後媽媽發現碗打碎了，小熊說我想到一個好主意，于是自己找了一個裝果凍的盒子，用顏料把外面塗得很漂亮，然後寫上比利愛媽媽，送給媽媽，媽媽很高興，說“以後這就是我最喜歡的碗了。”子凡看完故事後很感動，經常跟我復習故事中的語言，並且在做錯事情，我大聲批評她時，她就會說“媽媽，你說過會永遠愛我的。”這一句話會讓我的怒氣全消了，她不過是個孩子而已，做錯事情是再正常不過的了。當然讀書的好處有很多，最功利的一條就是：愛讀書的孩子學習好。所以我想提醒大家一定要每天抽出一段時間來跟孩子讀書。