一、感謝孩子們的真誠，感謝孩子們的信任，感謝孩子們對老師工作的支持
二、簡單分析問卷情況
涵蓋兩大方面的內容：學習(學習態度、學習習慣、學習方法、學習效果等)、交往(包括與同學、與老師的交往)，其中又包括對自己的認識、自己的期待和對他人的期待這三方面內容。
從問卷中，陳老師除了了解到同學們的心理想法外，更多的是看到同學們對學習的重視，對成績的關註，這一點讓陳老師非常欣慰。
三、提出解決策略，幫助孩子樹立信心(告訴孩子們三句話)
第一句話：最偉大的是管理自己。
針對問題：上課容易分神，不敢回答問題，作業做不來不敢請教，不懂怎麽處理同學間的矛盾，不適應老師的教學等。
例舉被身邊同學喜歡的孩子。
為人處世方面：
卓心怡-讓著朋友，保守秘密;林端興-助人為樂、學習好，體育好;張仁健-樂觀;李成傑-做事冷靜;心妍-大方;蔡曉穎-說話直率;彥含-能替別人保守秘密;付曉秋-平凡中的細心;文清-容忍別人的過錯;鄧洋洋-脾氣好、善于交流;吳乃寶-熱愛勞動、不怕苦、不怕累;庄慧玲-開朗;謝星星-樂觀、天真浪漫、心地善良;張晗、露馨-待人真誠，樂于助人;繆美玲-懂得幫媽媽做家務
學習方面：
夏德政-學習態度端正，愛動腦筋;陳群芳—大膽發言，主動請教老師，愛看課外書;董玲霞-做事大膽、學習主動;榮明、詩惠-上進、不灰心;小紅、益林、夢圓-體育棒，上課專心;高定建-書寫端正;盧孔圳-學習方法好，遇到困難獨立思考;吳雨城-永不言敗;謝穎穎-字跡美觀，作業正確率高;李福-學習方法好，成績好，會畫畫;張光明-上課認真;謝世威-學習好，樂意幫助學習有困難的同學;蘇立志-學習好、體育好;陳餘燁-數學成績好;謝佳明-上課認真，學習勤奮;邱少成-成績好、珍惜友情、善于鼓勵同學;何子婷-成績好，上課特別認真;李穎-學習好，愛看書、習作水準高;林楊森-上課發言積極;張光明-上課自製力特別強;鄧文君-學習好;曾婷-語文成績優異;
每個人都有自己的優點。這些都是同學們學習的榜樣，他們在某些方面表現突出，善于管理自己的學習、情緒，從他們身上我們可以學到很多自己不具備的好品質。當然每個人也都有自己不足之處，如果我們能認識到自己的不足，並能提高自製力，學會管理自己的生活、學習，就沒有解決不了的問題。
正例(自己小時候認真聽課、復習前製定計畫)
正確處理同學間的矛盾，學會原諒朋友。學會以一顆寬容的心對待他人，你就是個最快樂、最幸福的人。
沒有解決不了的問題(困難)，隻有不敢面對問題(困難)的人。
第二句話：人有無限的潛能。
針對問題(擔心學習成績問題：擔心考不好語數英，擔心考不上好的學校，對自己的成績不滿意，缺乏進步的信心)
畢業班學習就像長跑運動員最後的沖刺。
看影片《永不放棄》：
足球場110碼，而原先布洛克認為自己50碼都到達不了;
教練其實沒做什麽，隻是不斷的鼓勵他要堅持;
布洛克靠的完全是自己的實力，他戰勝了自己(認輸)不自信的心理。
例舉同學的例子。初三攻克三年的英語難關，順利考上師範校。
疏導：
作業多了，克服懶惰的心理，你完全有辦法認真完成;