各位家長：大家好!
各位能來參加這次家長會，是對我們工作的最大支持，和孩子經過一年的接觸和磨合，孩子與我之間已經形成了一種默契。數學方面的一些基本習慣已經養成。如：課堂聽講的習慣、正確書寫的習慣，但是二年級的知識也對我們的孩子提出了更高的要求，抽象知識增多，難度加大，有些孩子如果上課不好好聽講，再加上沒有好的學習習慣，很容易出現兩極分化。因此，作為孩子的老師，為了我們每個孩子的成長進步，下面我將自己本期工作方面的一些構想和大家交流如下：
一、讓課堂成為展示學生的舞台。
(1)讓學生走上講台
在一年級下期，我已經開始培養班裏幾個優秀的孩子走上講台位同學們講解試題，雖然孩子們講的不到位，但也是給了孩子鍛煉的機會，從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都要走上講台，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但隻要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們隻要會講了，那麽就說明孩子是真的懂了。
(2) 學生有選擇權
孩子們可以選擇自己喜歡的方法去學數學，在課堂練習的設計中。我會設計兩套練習題目，一套是基礎練習，即本課知識的基本的知識點練習，第二類則是一些拔高練習習題，對于一些成績優秀的同學，對于他們，第一套練習題已不能滿足他們的需求了，經過第二類習題的練習，他們的思維會更活躍，成績也會更優秀。這樣設計即保底不封頂，能讓每個孩子都能快樂的學習，也能讓每個孩子都能得到最大限度的發展。
(3)學生可以挑戰老師
課堂上，我有時有意識的製造一些錯誤，請同學們判斷是非，向學生發起挑戰，經過幾個回合，孩子們會發現原來真理是屬于愛動腦子思考的人，這樣，課堂上孩子們願意和老師交流，大膽地闡述自己的觀點，從而製造一個民主，平等，友好的課堂氣氛。或者我們馬上要學習的乘法口訣，可以向老師挑戰背誦乘法口訣，這樣孩子們會背的更加積極、努力。
2、培養孩子用數學語言完整的表達自己的見解
每次在課堂上孩子們總是爭先恐後的積極舉手回答問題，但叫站起來回答時，卻不能很完整的表達清楚自己的意思。因此，本期重點培養孩子用完整的數學語言來回答問題，如在發言時，可以這樣說：“我補充發言..... ”“ 我的意見和他的不同。。。。。”“我贊成xx的觀點”“因為.....所以...”在剛開始的時候，我會有意識的引導~~再到提醒~~最後到放手。我相信，經過一個學期的訓練，孩子們的數學語言表達能力一定會有一個質的變化。
3、繼續加強孩子的口算能力的培養
這學期我們的口算會擴大到100以內的加減法，同去年一樣，每節課之前都會有10道口算題，孩子們也已經形成了習慣，在上課之前，會自覺的把本子準備好，隻不過要求要比去年要求會更高，每次如果有一道題出錯的話，那麽全小組的成員每人都會在下課時給他出一道口算題來練習，兩道的話以此類推，這樣來督促孩子在做題時一定要做到認真、仔細。從而提高孩子做題的正確率。