親愛的家長朋友：
下午好!
我是一年級三班語文老師兼班導，今天能和大家一起關心孩子的成長，感到非常高興。
我現任的班級是從銜接班帶上來的，因為家長滿意、孩子愛老師，故上一屆銜接班升入國小的孩子很多，我們班就有20個是銜接班升上來的。現在我班隻有7個新生。經過半學期的國小生活，所有老師都感到原班升上來的孩子有許多優勢，現就舉例我班來說說。
一、適應國小生活方面
老生熟悉老師、環境，又因為在銜接班下學期時就調整了作息時間和教學模式逐漸國小化，所以他們在開學第二天便能進入正常的學習狀態。但是7個新生卻還在熟悉環境、老師和同學。我們班有兩個新生前兩周都不大愛與同學交流，有3個新生開學第一月每周來校時都會有情緒，造成這校的原因都是因為他們沒有熟悉的環境、老師，沒有以往的好朋友了，這些對孩子的學習有很大的影響，也不能給國小學習開個好頭。
二、孩子們輕松快樂的學習
在銜接班時，我們結合國小教育方式和教材，進行了快樂識字、趣味數學、生活英語、行為常規、生活技能、學法指導、心理適應等多方面的銜接。教學方面我們結合一年級的教學內容，教學一定的知識但更註重方法的指導，如：識字教學、思維練習，現有幾位同學的識字量很大，讀二、三年級的課文完全沒問題。因為已學的知識再照樣重學一次是很枯燥的，他們會先驕傲，接著上課吃不飽、坐不住，漸漸的習慣也會變差，第一學期成績差異不明顯，到了第二學期便會逐漸下滑，所以我們了解孩子掌握的知識，便在教學時有的放矢、調整教學。由于英語教師也是原班跟上來的，對孩子們的英語水準較了解，故結合孩子的特點和已有知識進行有效的教學，老生現在英語成績非常的優異，他們還經常有英語和我對話，有時我都還答不出來，看著他們高興、成功的樣子，真的很開心。有了以往知識的積淀和良好的習慣，孩子們學習起來非常的輕松。
銜接班時生活老師也做了很多生活指導：疊被子、疊衣服、整理衣櫃、梳頭等，又由于每個班都有生活老師原班跟上，他們有的已和孩子相處了3年之久，他們對孩子的了解有的甚至超過了家長對孩子的了解。所以在開校幾個月中，孩子們完全享受了成功的喜悅，新生不會疊被子，老生便爭先恐後的去幫忙，想展示一翻。現在他們已經會自己洗小褲子和襪子、會包餃子、自己疊被子、整理衣櫃等，自理能力相當棒!
譯華的孩子從小有良好的學習氛圍和環境，從小便養成了有禮貌、團結、講衛生等好習慣。可新生中有4個愛說髒話，至今還有1人未完全改正，很令人頭痛。
我校會不定時的召開國小一年級老師與銜接班老師的銜接交流會議，一年級老師將根據所帶班級的實際情況對銜接班老師建議如何能更好的做好銜接工作，曾經做的好的于以借鏡，不足的共同探討方法。因此所在的每位家長都是幸運的，你們不僅遇上了我校幼小銜接教育的好時機、遇上了優秀的教師，更重要的是為你們的孩子養成良好的習慣和入國小打下了扎實的基礎。
三、豐富多彩、有趣的國小生活
孩子全天在學校裏並不會枯燥，因為德育處的老師為孩子安排了豐富的課外活動和給孩子提供了許多展示自己的舞台。每周三的校園happy bbq、校園集體舞、韻律操比賽、運動會、大型文娛活動、校園廣播站等。每天有合理、科學的作息時間，上午10：00-10：30的課間大休息，孩子們和老師一起盡情的活動、遊戲，有的跳繩、有的打桌球、有的玩鐵環、打鴨子等，師生同樂。每天下午有集體跑步鍛煉的時間，每日的三操和課間休息時間完全讓孩子身體得到鍛煉，身心得到放松。去年我們班在運動會上團體總分第一名超過了二年級，共15項就拿走了8個第一，在桌球比賽上我班又獲第一，這些成績離不開在銜接班時打的基礎。我們和家長看到孩子們在校如此快樂都很高興。