尊敬的老師，親愛的家長們，你們好!
時老師說讓介紹教育孩子的經驗。說實在的，經驗真是不敢談，每個孩子的特點不同，可能需要的教育方式也不一樣。但既然老師這麽信任我，我當然也願意分享我對孩子學習和生活上的認識和思考，希望拋磚引玉，能和大家一起交流培養孩子的育子良方。
先說說學習。記得一年級入學時學校召開的第一次家長大會上，老師就明確介紹了國小階段學生的主要任務是培養良好的學習習慣：課前預習，上課認真聽講，課後認真作業並及時復習。這個說起來挺容易，其實做起來也不難j，因為咱們老師都幫我們規劃好了---每天的作業基本就是這三點，隻要孩子按要求做就行了。這裏有一個重點是“家長簽字”!家長要通過檢查作業及時了解孩子的學習狀態以及知識掌握情況。尤其是通過復習和練習，特別是作業中的錯誤了解哪些知識點孩子掌握的不牢，理解的不透，或者是馬虎造成。在這方面我有幾點認識：
1. 很多數學問題，尤其是套用題很大程度上是語文問題
孩子畢竟理解力有限，題目一旦不很 直白，就有可能誤解，進而得出錯誤的解題思路。 所以提升孩子的文字理解力很重要。除了平時語文綜合貭素的培養，直接有效的方法是要對數學題中常用的表達方式，辭彙進行重點學習和理解。
2. 邏輯思維力的培養
有時孩子能夠捕捉題目中所有的有用信息，但無法將其和要求解的問題形成邏輯聯系。我提供了一個“要求什麽。。。必須求什麽或知道什麽”的思考模式，幫助孩子建立條件和目標之間的聯系。另外，特別推薦畫圖或畫線的手段，它能形象地幫孩子建立聯系。
3. 馬虎要厘清原因
馬虎也是王xx的常見問題，他經常對自己的一些奇葩答案無法解釋，隻好歸于馬虎。 但馬虎還是要分析成因，不能簡單了事。 曾經發現王xx在家長在時做作業或卷子的正確率很高，下午自己一個人做的時候正確率就下降，仔細了解後他說自己做的時候邊做邊唱歌。所以專註力是造成馬虎的非常重要的一面。
另外要註意孩子的一些習慣是否造成所謂的馬虎。我發現凌亂的桌面會影響孩子的視線，比如草紙，或尺子，甚至是左手可能遮擋住卷子的一部分，造成看錯題。
此外，馬虎確實可以通過反復的練習和總結，經過熟能生巧的過程得到改善。 從口算天天練中就可以發現，口算中由于馬虎造成的錯誤率在逐漸降低。
最後，檢查是對付馬虎的有效手段。 要培養孩子作題作卷子後檢查的習慣，而且最好用不同的解題方法來檢查，比如加法題用減法查，乘法題用除法查。
4. 讓檢查作業變得有趣
興趣或有趣是孩子愛上學習的原動力。 檢查作業時，我有時會發散思維做些引申。比如語文預習生字的時候，會讓孩子看《說文解字》中的釋義，看這個字的由來和從古至今的演變;學《詠柳》詩的時候，會帶他到北海公園看柳樹的變化。
有時讓孩子主導預習和復習，由他來概括和總結學了什麽， 哪些印象深刻。
有時會提出開放性的問題，讓孩子自己尋找答案。特別想提的是，讓孩子獨立解決問題，不管是查書，字典，還是搜網際網路等等，都是培養獨立學習能力的重要手段。
最後關于學習，除了配合課堂知識學習的良好習慣養成，在家盡量給孩子創造大量閱讀的機會，培養孩子的閱讀習慣，這個是一切學習的基礎。
生活方面，在家盡量讓孩子的事情自己負責，做一個有責任心的人。陪伴對孩子很重要，對于上班族父母的我們陪伴時間是個問題，隻能從陪伴孩子的質量著想。有段時間很忙碌，每天很晚到家孩子基本都該睡覺了。躺在床上給孩子念念書，講講故事。再熄燈聊聊當天的學校生活情況，了解孩子的狀況，及時給與關心、指導和開導，孩子舒心的睡了，我們忙碌的同時也不錯過參與孩子的成長。