各位家長：上午好!
兩點說明：1.獨秀故裏，黃梅家鄉，方言濃重，特附此稿。 2.心系孩子，情牽家庭，個人觀點，僅供參考。
深秋時節，風清日麗。你們放棄休息，來到xx中學校園，共謀教育良策，同商發展大計。你們的到來，必將推動我校教育工作再上新台階，對你們的到來表示熱烈的歡迎!
家長會作為學校半年舉行一次的盛會，同時也是學校與家長交流的重要平台，此次，年級工作指導組安排我與家長交流感到榮幸，同時更感到慌恐。因為各位家長應該是我的老師(我的女兒才讀五年級)，我擔心自己的學識水準難以詮釋xx中學名校的風採，怕家長們聽我的講話沒有收獲。但我愛教育、愛學習、愛交流。今天，我結合幾個具體的例子談談我個人對親職教育的一些思考。
一、走進孩子-----改變孩子從改變自己開始
有很多家長覺得孩子不夠聽話，溝通困難，希望改變孩子的一些不良習慣，但苦于孩子改不了。為什麽呢?針對這一現象，我們先看一下調查(沒有調查沒有發言權)。讓我們走進孩子的內心，聽聽他們的心裏話：
案例ⅰ 對“我有時不聽家長的話”原因調查： 1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。2、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。3、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。 4、他們太羅嗦，說話讓我厭煩，我賭氣不聽。5、他們曾傷害過我自尊心。6、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我聽不進去。7、我說話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽。8、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。9、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些話，我想家長是否應更多地了解、理解、尊重孩子，走進孩子的內心。現實中不少父母想去改變“問題孩子”，卻不知道孩子的問題大多是父母造成的，因為同一班級的孩子接受的學校教育和社會教育差別不大呀。造成“問題孩子”的父母能改變孩子的“問題”嗎?最可行的方法就是父母通過反思學習提高自己即改變自己，而後用正確(適合)的方法去引導孩子。
理論上說，在情感矛盾中，每個人都想去改變別人，卻很難改變別人。因為改變是痛苦的，沒有人願意改變。因此，誰痛苦，誰改變。不管是婚姻、親子，還是人際，最痛苦之人，是最應先改變之人。如果希望別人改變的話，最應當先改變自己，然後用自己的能量去影響別人，如同天上的雲朵，一朵雲推動另一朵雲，不斷向前，聚集成雲致雨;同樣人間的一個心靈(思想)影響另一個心靈(思想)，快樂地傳遞，使更多的家庭幸福，社會更和諧!
二、關心成績------認識考試，科學分析
學生在高二階段沒有了高一時的新奇，也沒有高三的壓力，大多有了分科後的目標，所以這一時期是平穩發展、潛心努力學習的時期。但此階段也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期(據我以前班導經驗此階段易出現早戀和掉隊現象)，所以還是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個階段，學習是孩子的首要任務，他們的最佳狀態如同孫維剛(已故的北京特級教師)所言：“……他們的幸福快樂就是刻苦學習，磨練自己……這一階段的成功就在于獲得一種高水準的思維能力和卓越的品格修養”。因為聯考是一場綜合貭素的考試——知識、心理、意志力的全面考查。現在家長和老師非常關註孩子的考試和成績，在考試上不斷的對孩子施壓，在成績和名次上大做文章，總感覺學生不夠自覺，我們不妨看看學生對考試的認識。
案例ⅱ 關于“高三學生對考試的感悟”摘選：
學生1：考試就像人生，在一次次的突圍中品嘗著酸甜苦辣。
學生2：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師、父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。
學生3：考試有時是一杯苦酒，帶給我的是一次次的傷心落淚而不是甜美的幸福。可是考試不是拿來讓人感覺到痛苦的，而是拿來讓人選擇起步的、拿來讓人作為實現自己理想的階梯的。
學生4：考試是一道門，門裏是快樂，門外是悲傷，這個門的通行證就是努力。
學生5：考試就像關卡，是通往理想的必經之路。從這個角度思考，考試就是製造遺憾和彌補遺憾的，有了一次次考試，一次次否定與肯定，人生才得以螺旋式地上升。