首頁 範文 演講稿 競聘演講稿

名校國小部教務主任競聘演講稿

下面是我的競聘陳述:

第一部分 自我簡介

姓名 周曉環,男,黨員,大學部學歷,國小一級教師,現年40歲,人們說,男人四十一枝花,我正方一枝花的年華,不過,也在這裏自信的告訴大家,我雖四十歲的年齡,卻依然保持著二十歲的體魄,三十歲的精力,還希望具有五十歲的經驗,更奢望有六十歲的學問。但終歸奢望,唯有在這一點上感到慚愧,不過愧則有餘,悔又無義,隻怕反而六十歲時隻有三十歲的學問啊!好在沒有自暴自棄,還是堅持讀書學習吧,平時工作繁忙做不到手不釋卷,但還說得上與書為伴吧。近些年,系統地閱讀了魯迅的著作,深受其民族精神的感染,尤其他對青年的無比熱忱,常常教誨我這名老教師要熱愛、親近、關心年輕教師,讓身邊的青年教師都成為益友;讀《紅樓》,讀《史記》,不僅僅沉醉于其中的精彩故事,人物命運,更重要的在于觸類旁通,提高自身內在涵養與文學素養,更好的運用在教學工作之中;讀論語,使人感受到了對事業的熱情,讀老庄,讓人領會做人的低調藝術,從工作中領會什麽是儒家精神,與同事相處,感受什麽是道家情懷;讀《人民教育》、魏書生、李鎮西等著名教育專家名著,結合自己的工作去領會教育的奧妙與真諦;讀點唐詩宋詞、古文觀止等,在語文課上與學生分享,與友者一起領略祖國燦爛的文化,陶冶著自己的情操。

為什麽要讀書呢?有這樣一個事實----我曾經借給一位比較優秀的同事一套魏書生專著,他看後很受感染,把所學的經驗立即在班裏進行實踐,結果,一段時間過後,沒有見效,于是開始懷疑他的理論,用他的方法批評學生還不如自己原來的“短平快”效果靈驗,我語重心長的對他說:“你知道魏書生是怎樣引導教育學生的嗎?隻用他的方法,不用他的藝術行嗎?他說些什麽嗎?人家是引經據典,學貫中西,方式多樣,隨心所欲”我們用他的方法不靈,是因為我們的文化底蘊不如他的緣故啊。

隻有自己首先擁有了豐厚的文化底蘊,別人的先進經驗和科學理論才能為自己所用,甚至得到創造性的發揮,從而達到點石成金的效果,否則,即使如何先進的理念和經驗,在自己手裏都會變得蒼白無力。

于是,我更加嚴格要求自己,作為一個教務主任,不光是面對學生,還要不失時機的給老師們提供新的教育信息,引進新的教育理念,更要不斷的讀書,才能使自己站在引領者的位置。更重要的,作為一名教育者,不管什麽職位,讀書是第一要務。老師們,同意我的觀點嗎?即使我們每學期讀一本書,每年讀一套書,經過幾年之後,回頭看看,也是個很可觀的成績了,它將使你變得有智慧,變得有成就。

二、自我優勢

1、具備較高的業務素養、豐富的教學管理經驗和嚴謹的治教態度

我1986年參加工作,從事國小高段語文、數學教學工作,取得過很多優秀成績,XX到廣州步入私立學校,七年時間做了五年教務主任。自擔任學校教務主任以來,我以高度的責任感,以提高本校教學質量,提高社會影響,擴大學校知名度為己任,結合本校實際,經過兩個學期的觀察思考,和同事們研究出一套符合民辦學校特點的教學常規管理方案,經過實施,操作性強,效果良好,教學逐步進入正軌,教學質量很快得到提升。

這學期,趁著協助管理學部教學工作的機會,借鏡了一些方式方法,實踐證明,依然有效。

2、勤奮嚴謹的治學態度和與時俱進的治教理念

在現代先進教育的思想指導下,我養成了寫日記的習慣,隨身攜帶筆記本記錄見聞和思考的習慣,養成了不動筆墨不讀書、一聽講座就動筆的習慣,就是這些習慣的養成,使得我每年的日記和讀書筆記都成在地增加,思想得到了升華,學到的東西得到了積累,產生了“化學反應”,大大增強了工作效果。更重要的是把在教育教學過程中看到的新鮮事記錄下來,把教學管理過程中的得與失記錄下來進行反思,成為自己學校教師們最好的研究案例。

為了適應信息化時代的教育管理模式,當地教育局提倡無紙化辦公,經過一段時間的努力,我的電腦操作已經能夠達到學校教學管理所需的水準。

3、具有較強的組織協調能力

要主持好學校的教育教學工作,往往要組織學生、老師完成很多教育教研活動,教學競賽活動,這些活動都需要教導處做全面、細致、周到、妥善的安排,才能做到每次都有特色,每次都有新意,每次都有進步,以保證每次活動都有序、有效。

4、妥善處理人際關系

返回頂部