xx.5.21 第一節 語文
讓同學介紹“七夕節”
朗讀課文《乞巧》
劃出重點字眼——七夕
自由朗讀詩文，讀完舉手
課文抽讀(現學生的讀音錯誤，並糾正)
反復齊讀詩文(提高學生對課文的熟悉程度)
講解朗讀方法(註意停頓點並劃分出來)
注解重點字詞的意識
分組讓其自由討論並提問課文意思
同桌再次復述詩文意思
提問同學對詩人的理解並在其旁邊註上朝代
自由背誦課文並
及時抽背詩文
感情的背誦詩文
生字教學(老師寫字，學生說比劃)
乞巧 林傑(唐)
七夕/今宵/看碧霄，
牽牛/織女/渡河橋。
家家/乞巧/望秋月，
穿盡/紅絲/幾萬條。
【翻譯】一年一度的七夕節又來到了，牽牛織女再度橫渡喜鵲橋來相會。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。
聽課記錄2
xx.5.21 第二節 數學
講評數學單元測試卷(六)小數的初步認識
拿出鉛筆和紅筆，記錄錯題
抽查學生是否帶試卷
學生朗讀數學題目並說出答案(如有錯誤師生一起糾正其)
如： 清楚題目：“請填寫小數”6角=(0.6)元
比較大小： 0.49千克(<)0.5千克 (比小數不是比千克)
9.2-4.5(>)9.2-5.4
(通過計算或是記口訣“被減數相同，減數越大，得數越小)
排名次要寫清楚是第幾名而不隻是寫數位
單位替換：9cm=0.9dm≠0.9cm
留時間訂正錯題
給5分鍾再次檢查(思考為什麽出錯)
反思：部分學生註意力不夠集中，如何提高?
1.及時表揚學生，調動學生的積極性。
2.下講台進行觀察，提醒學生跟上上課節奏，提高註意力。
聽課記錄3
xx.5.21 第五節 英語
回顧以前學過的單詞(用字卡展示)並大聲讀出
如：spring festival、christmas
介紹這兩個節日
spring festival christmas
we have a big family dinner we sing song
we have peanuts and sweets we have a christmas tree
we say “happy new year” we give presents
we eat peanuts and sweets
閱讀課文並唱聖誕歌曲(復習完畢)
進入新課《season and weather》教學
繼續圖卡教學單詞並大聲讀出來
如：spring、summer、autumn、winter
用手拍上下左右其對應的季節，使學生能夠更生動形象的記住單詞
spring
summer winter
autumn
接下來介紹每個季節具體的天氣狀況，再讓學生用具體而生動的動作加以展示，進一步了解並掌握更多單詞
聽課記錄4
xx.5.22 第一節 數學
講評昨天的數學作業(用鉛筆指著講評中的練習)
抽查作業完成情況(作業都有做的舉手並在作業本前加分表揚，沒有的坐直)
讓學生起來念題目並說出答案
思考題，同桌互改
課外實用問題引入:
班級要買禮物，每個禮物0.5元，班級有56人，每人三個禮物，一共需要多少錢? 0.5*56*3=84(元)
回歸課本讀懂題目，提煉條件
講解重點字詞 ：每個方陣有8行，每行有10人，3個方陣一共有多少人?裏面的“方陣”的意思?
讓學生上講台畫直觀圖並加以講解
不同意識有不同演算法，記住“單位不同”
聽課記錄5
xx.5.22 第二節 語文
復習上節課的生字詞(形近字的比較，讀音、比劃的不同)
進入新課《嫦娥》教學
主題切入(從作者講起)
學生自由朗讀詩文
抽讀詩文
劃停頓節奏
齊讀詩文
學生分組討論詩句的翻譯
體味的詩文意思(抓住不理解的詞語注解)