著名心理學家李子勛說過：“玩耍和聽故事是孩子智力發展的兩塊基石。”親職教育書《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師把課外閱讀比喻為“魔杖”，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力。所以我在秦政很小的時候就非常註重他的課外閱讀，在學前的時候，給他訂的《幼兒畫報》贈送的光碟上有很多歷史人物故事，他就特別喜歡看，像“臥薪嘗膽、田忌賽馬”等故事看了無數遍，倒背如流，這就提醒我想和他一起看中國歷史。我知道讀史使人睿智，因為歷史蘊含著經驗與真知，學習歷史會幫助他了解昨天，把握今天，創造明天!
每天晚上睡覺前，我和秦政一起閱讀《中華上下五千年》，這個習慣從未間斷過。我拿著書用手指著字一行一行地往下讀，他坐在我的旁邊，他聽得那麽專註。有時我故意讀錯一個字，兒子就能發現我的錯誤並且指出來。通過這種親子閱讀，秦政不但學習了歷史知識，而且認識了許多漢字，真可謂“一箭雙雕”。
希望更多的家庭關註孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鍾的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉，這也是我們做家長的一份幸福和責任!
合上《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在我眼前，讓我也不由自主的想起自己的童年，那無憂無慮的快樂時光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發現問題，生活是那樣的快樂，成長卻又是那麽的艱辛!
《窗邊的小豆豆》這本書是從一個孩子的視角來看世界，每天的點滴生活，每天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界裏，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發孩子的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，並引導他們，從而在學校的經歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時候，他總在餐廳裏叫“山的味道，海的味道”，總是設計無數有趣的活動，來調動孩子的情緒，在玩中有學，沖破自己的思想束縛，大膽的展示自己，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自己的不幸，並能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自己的戰立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報!想到這裏，我仿佛在與小林先生對話，在向他學習教育孩子的方法，讓自己至身于孩子的視覺看他們，就發現那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多麽的可愛，多麽的善良、多麽的與眾不同!
說了小林先生之後，一定要講另一個角色，就是小豆豆的媽媽，每當小豆豆有事情發生的時，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責備小豆豆的無知，而是先由孩子們去嘗試，去感受真實的世界，去感受每個人的不同!