在幾天的師德培訓中，我自學了《教育熱點問題的師德思考》一書。特別受到震撼的是教育部把“保護學生安全”納入了《中國小教師職業道德規範》。我們學習過許多教師楷模，生前普通，死後哀榮。他們的事跡催人淚下，令人感動，但我想不是所有人都能有機會轟轟烈烈地做一回英雄，還好端端地活著享受風光;也不是所有的人都會象“範跑跑”一樣隻顧自己的生存而枉顧學生的生命，盡管逃生是一種本能。
絕大多數的老師都很平凡，但我相信他們都是會在困難的時候越發顯示出堅強，會毅然與孩子在一起的。就算沒有人要求這樣做。所謂“時窮節乃現”。到了中華民族生死存亡的時候，有那麽多普普通通的民眾眾志成城，同仇敵愾，不畏犧牲，才有了我們的今天，又有多少名字留垂青史了呢?因為普通，其實是偉大的奠基石。
看韓劇的時候，經常能看到韓國軍人敬禮時同時喊“忠誠”，各個官員上任都要舉行類似任職儀式的活動，並表明對國家的忠誠。我知道醫生就職時要宣希波克拉底誓言，那我們教師在上崗時如果能鄭重地舉行宣誓，把誓言當作一生為之奮鬥的動力和原則，也許更能激發工作的責任感和榮譽感。但不是說，忠誠和勇敢隻是誓言。不是喊喊口號就能真正實踐諾言的。真的在災難面前，也許連抉擇和思索的時間也沒有，隻是一種做人的本能在指引著做正確的事。
我們都不期望用災難來檢驗自己的忠誠和勇敢，我們隻希望在和平安寧的生活中教書育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再普通的教學工作中默默地耕耘，守護學生，展示另一種體現人生價值的忠誠和勇敢。
有許多教師畏懼當班導，除了那千頭萬緒的工作諸如有學生吵嘴了，打架了要處理;班幹部要競選了，不負責的同學與之要談話了;運動會即將開始，要訓練運動員了;家長會上要準備發言材料和學生才藝展示了;教室布置要更新了;要打發給家長的備忘錄了;要挑選參加校藝術節的人才了……班導，忙啊。怎麽說也說不完。這些工作隻是班導工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是擔當那份安全責任吧。
安全向來是學校工作的重中之重，也是班導身上最沉重的擔子。小到有學生流鼻血了，鉛筆戳了手指哭了，大到有學生逃課，在校園遊蕩，或者相互吵架大打出手啦，每天都戰戰兢兢，如履薄冰，如臨深淵。每到放學時間，家長還不來接孩子，我就會忐忑不安，直到電話聯系家長，確認孩子被接走才安心。比如那一次台風即將來臨，學校臨時通知要求班導和生活老師逐個打電話給家長把孩子接回去。這事情刻不容緩，連續兩小時，馬不停蹄地打電話，解釋，把學生送走。唇幹舌燥，賠盡笑臉，等所有的學生接走，自己整個人都頭暈目眩了。
一天過去了，如果沒有安全事故發生，睡覺前感謝學生，一個星期過去了，平平安安，感謝天地，一個學期順利結束了，我感謝所有的蒼生。
今年上半年，全國發生了多起校園安全事件，班導更是談“安”色變。手無寸鐵的我們擔心該如何保護我們的學生，如何保護自己。我們加強應急安全演練，我們苦口婆心地對學生宣傳自我保護，向家長宣傳提高安全防範意識。每天的神經都綳得緊緊的。
我們每天都做些繁瑣細碎的事情，都是不能寫進功勞簿的，也不能在總結中匯報交流的。但隻要出現一件安全事故，所有的工作所有的努力都付諸東流。不會有同情，不會有安慰，隻有責備，隻有批評，隻有懲罰。然而，盡管如此，做班導的依然兢兢業業，無怨無悔地工作，我們沒有選擇。忠誠就在這踏實的工作中沉淀，堆積，凝聚，升華。
班導事物纏身，思想上的負擔更是催人老。鐵打的身子也吃不消啊。更何況我們這些為人母親，平時身上老是腰酸背疼的人。所以，做普通老師還需要一些勇敢：那就是，犧牲自己的健康。有人說健康是“1”，有了“1”，後面的”0”越多越好，沒有了“1”，再多的“0”也是無意義。誰不懂這個道理呢?隻是交給你的工作就必須完成，而且要保質保量地完成。我們沒有討價還價的餘地。勇敢在這堅忍的沉默中沉淀，堆積，凝聚，升華。