神秘的寶貝洮南市實驗國小 六年一班 王一鳴 要不是那天晚上我不小心把酒當成水，猛地就幹了那杯酒，我就不會酒後吐真言了!酒後吐真言最遭糕的結果，就是讓我的小弟知道了我有一個無價之寶!——這下可麻煩了，他每時每刻都跟在我的後面，嘮嘮叨叨地在求我，非要看看我的無價之寶開開眼界不可!這天，我執拗不過小弟的哀求，到底答應領他去參觀我的無價之寶了。聽說我要展示寶貝了，我的小弟還召喚來幾個要好的小伙伴，非要大家共飽眼福不可。領著這幫有個個都閃著貪婪目光的孩子們，我們左拐右拐地來到了我家的雜物間，在一堆亂玩具中，我找到了一個精致的小盒子，一看見那個盒子，眼含期待的小弟就壓低嗓子對我說：“是不是翡翠呀?再不是鑽石?”馬上就有人應和：“一定是祖母綠吧?再不是貓眼寶石?”我笑了笑不說話，幾個小伙伴就都把小腦袋湊過來，眼睛裏貪婪的光芒比貓眼寶石都閃亮。“當當當……當……”我一邊嘴裏伴奏，一邊慢慢地開啟盒子，于是，一盒子閃亮亮的有著各種顏色的玻璃球就呈現在了小伙伴的面前。幾個小伙伴一個個頓時像泄了氣的皮球，蔫了，小弟像是被騙了一樣，滿腹怨氣地埋怨我說：“你耍誰呢?我還以為是啥無價之寶呢?原來就是一盒子大玻璃球呀?”“可誰能說這就不是無價之寶呢?”我無理辯三分。弟弟的嘴都撇到太平洋去了：“無價之寶應該像一些貓眼寶石什麽的!這算什麽無價之寶啊!你就是蒙我!”見他不明白我的意思，我就以一個大人的身份語重心長地對他們說：“誰說無價之寶就一定值錢啊!垃圾都是放錯了地方的珍寶!記憶裏的無價之寶，你不能花錢買回來，你也不能花錢忘了它!”他們都不想聽了，可是我卻抓住他們依然說下去：“人要經歷很多事，每個階段都會有很多值得珍藏和回憶的東西，而這些就都是我們生命中的寶貝!告訴你們：不能忘記的東西，就是無價之寶。”直到他們似懂非懂地點點頭才放了他們。 怎麽樣?聽了這個故事，你相信我有 “無價之寶“了吧?教師評語：小作者通過自己珍藏的童年時的玩具，說明了人在經歷的每一個階段，都有值得珍藏的寶貝，那是美好時光的回憶。小作者在自然平淡的表達中展現著一個令人心靈會有觸動的道理。
真假寶貝洮南市實驗國小 五年一班 張子華 在一家鞋店有兩雙鞋，他們倆住在上下鋪。上鋪那雙鞋是藍色與白色相間的，而下鋪那雙鞋是綠色與黃色相間的，他們看起來都很好看。 一天，下鋪的那雙鞋對上鋪那雙鞋說：“我不想被人穿出去!“上鋪那雙鞋馬上不解地問：“為什麽?”“因為被人穿出去會被地磨，被水泡，被牆踢……”下鋪的鞋子開悟了似地說。“不經歷風雨，怎能見彩虹?我們的存在不就是為了有一天見到外面美好的世界嗎?雖說會有很多的磨難，但那是我們存在的價值啊!你要敢于面對啊!”上鋪的鞋子用勸慰的語氣說。“我就不!”下鋪的鞋子堅決地說。“隨你的便吧!”上鋪的鞋子無奈地說。第二天，有人相中了下鋪的那雙黃綠相間的鞋，這個人試了試，本來應該是很合腳的鞋，可因為那鞋不想讓這人把自己買走，就把自己的“肚子”一收，那人立刻就感到很不舒服了，就放棄了買這鞋的念頭。下鋪的鞋子心裏暗自高興，心想：總也沒有人買走我，那我不就是店裏的寶貝了嗎?那人看見了上鋪那雙藍白相間的鞋子，又試了試，感到很滿意，因為那雙藍白相間的鞋子，不但沒有收自己的肚子，還誠心誠意放開自己的身心，熱情地擁抱那個人的腳，希望那人能把自己買走，為主人服務。鞋子的真誠終于贏得了那個人的心，他立刻就把鞋買了下來。上面的位子空了，馬上被別的鞋子佔了位子。就這樣漸漸地，那雙黃綠相間的鞋子，送走了許多不同的鞋子。 時光真是一個戲弄人的精靈，隔了一段時間，它就把那雙黃綠相間的鞋子變硬了，還褪了那黃綠分明的顏色。有一天，店長走進了賣鞋間，他看了那雙鞋子一眼，皺了皺眉頭，就將那雙鞋子丟掉了……教師評語：小作者在用一個童話般的故事，告訴讀者一個含有深刻意義的哲理：如果沒有發揮自己的作用，任何東西都將是廢物!本文情節豐富，富有趣味，讓人們在娓娓道來的故事中明白了道理。
精神寶貝洮南市第四國小 五年二班 張雲超 這是我的寶貝，一個你看不見的寶貝，它存在我的精神世界裏，它告訴我一個道理：今生不睡過頭的覺。我小時候唯一的特點就是愛睡覺，我的覺很長的，能從晚上八點睡到第二天早上九點，太陽曬屁股我還不起來呢!而且睡的像個死人，就算是用針刺我一下眼皮，我也不會醒。 就這麽睡著睡著，我就漸漸地長大了。那年暑假，我剛8歲，爸媽領我去北京，但是我作業還有一點沒寫完，心裏總有些不舒服，後來媽媽說還是留著回來再寫吧!我才放心地和爸媽去北京。去北京很累的，但是北京那裏很好玩，我的心情也漸漸地好了起來，我們足足玩了三周才回來。回到家，我一下子倒在了床上，正想要發揮我的特長，大睡一場的時候，隱約間，我聽見爸爸***對話。“張雲超呢?”“他……好象躺在床上吧?”“快把他叫起來，把那點作業寫完得了，老拖啥呀!”“哎呀，孩子他累了，讓他歇歇吧!”爸爸還在替我求情呢! “唉，真不知道他會不會就這樣睡完他的一生?”媽媽無奈地說。聽到這話，我震撼了。如果就這樣睡完我的一生，還不如死呢!想到這裏，我覺得人的一生應該是有活潑的，有樂趣的，不能把大把的時間都沉浸在睡覺中!我把瞌睡蟲拋到了九霄雲外，毫不猶豫地拿起了筆…… 從此，我盡量把我的睡眠時間縮到最短，晚上十點睡覺，早上五點起來。雖然這寶貝是你看不見的物體，但它卻實實在在地提醒著我的一個道理：今生不睡過頭覺!誠誠懇懇，兢兢業業，過完我豐富多彩的人生!教師評語：小作者在平凡事中卻感悟出一個很有意義的道理，這是在展示作者思想碰撞的火花。平淡自然的敘事語言，看似在講我們每個人都曾經歷的事情，實際卻包含著一些潛在的寓意，很值得讀者思考。
老師的寶貝洮南市第一國小 五年六班 蔡煒我們老師讓我們寫一篇半命題作文《___寶貝》。回到家後，我尋思了很久，怎麽也沒有找到合適的寶貝可寫，突然想起老師說要在課堂上讓我們摸摸她的“寶貝”，我就把希望都放在了老師的寶貝上了。上課了，老師果然神神秘秘地和我們打起啞謎來了，隻見她臉上帶著詭秘的笑容，然後就亮出了她的寶貝——一個用紅布包裹的神秘的小東西。為了表明自己的東西是無價之寶，她還神秘兮兮地說：“這個寶貝你們隻能摸，卻不能用手砸，也不能表露出一絲褻瀆的神情……”說完她就把那個小東西拿到了我們面前，讓我們邊摸邊猜她的寶貝。同學們興致勃勃地摸完了她的寶貝後，臉上都顯出了茫然的神情，有的猜這個，有的猜那個，卻沒有一個相同的答案。我的心越跳越快，異常緊張地等待著摸寶的時刻慢慢到來。終于輪到我摸寶貝了，我先雙手合一默默地祈禱了一下，這才有順序地從上往下摸了摸老師的寶貝，我發現它的表面十分光滑，底下好象有一個圓形的東西，上面有五根像樹枝一樣的小棍，又顯得像彎弓一樣形狀……突然，我的大腦靈光一閃，我突然覺得這分明就是一隻手嘛!可一隻手卻是什麽寶貝呀?為什麽不能褻瀆呢?因為怕冒失，我抑製著心裏的猜疑，把所有的答案都悶在了心裏，不說出來。所有的學生都摸完了，老師就慢慢地開啟了最外面的那層紅布，露出了一個黃色的小口袋，等老師把口袋開啟後，一隻金燦燦的手就顯露在大家的面前。——原來那隻手是一隻“佛手”!整個都是金黃的，十分漂亮!這時，聽老師說，這隻佛手是她從寺廟裏帶回來的，聽說誰如果摸了這隻手就會交好運的。聽到這裏，我不禁在心裏暗暗地想：“既然我已經摸了這隻手，說不定我的作文會發表呢!”想到這裏，我便偷偷地地笑了! 我默默地祈禱這隻佛手能幫我夢想成真!教師評語：小作者通過一件在課堂上經歷的事件，透漏出自己的一個期盼——作文成功發表!這是一份多麽純真稚趣的童心啊!文字中對于自己心理上的變化，描寫細膩，突出了作者對于整個事件發展帶來的一系列的反應，很符合兒童看待事物的規律。 心肝寶貝洮南市實驗國小 五年四班 于海明 每個人都有寶貝，世界上什麽都可以成為寶貝。有的寶貝能價值連城，有的寶貝卻平凡不起眼…… 我們家就有一個活生生的大寶貝，那就是我們家的小狗，它的名字叫小虎。你知道我為什麽管它叫“小虎”嗎?因為它老“虎”了，虎啦吧唧的虎! 它整天虎頭虎腦的，所以顯得老可愛了!媽媽把它當成第二個兒子，整天給我吃什麽，就給它吃什麽。它被媽媽稱為是她的心肝寶貝。有一次，我和虎子一起玩，正在興頭上的時候，它在客廳裏對我一直狂追不止，可一不小心，“吧唧”一聲，它把媽媽最心愛的花瓶給弄碎了，它一見事情不妙，溜溜地躲到了一邊。這時，媽媽聽見了響聲，跑過來，不問青紅皂白，就劈頭蓋臉地沖我喊起來：“你這個小兔崽子，看我怎麽收拾你!”說完，就要打我，我來不及躲閃這來勢洶洶的攻擊，隻好硬挺著，可此時我的心情真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!隻見媽媽掄起笤帚狠狠地打在我的身上，這給我痛得半死。我在心裏暗暗地發狠：“虎子你可害死我了!”可是，我又一想：“就算媽媽知道是虎子幹的，也不會打它的，因為它是***心肝寶貝嘛!哎，在***心中難道我還不如一條狗嗎?”媽媽啊!你可長點心吧!我才是真正的兒子啊!教師評語：小作者用帶著一種無奈而又風趣的語言，表達著媽媽對小狗的愛，以及對自己的“無情”。文中關註了細節的描述，從而突出了人物的鮮明特點，有利于主題的發揮。