我生氣了
洮南市第四國小 四年二班 楊子涵
那是一個令我難忘的日子。那天回家的時候，我氣呼呼地想：“可惡!怎麽回事，老師怎麽搞的?明明她說過今天要打擂台的，可還是沒打，叫我真是白盼了!哎，真是的!”我把滿肚子的氣，都發泄到腳下的路上，沒想到一不小心，腦袋一下子撞到了一家商店的牌子上了，一股鑽心的疼頓時襲擊了我。我的火更大了，真想使勁踢那個牌子兩腳，可是我又一想：那樣我的腳也會很疼的，隻好放棄這個泄憤的方式。帶著滿滿的氣，我就這麽受傷地回到了家裏。到了家，看見媽媽甜甜的笑臉，心裏的氣才慢慢地消了。你一定會說：“不就是一次擂台嗎?幹嘛發這麽大的火嗎?”我也問自己：“是啊!你幹嘛發這麽大的火呢?”可我就是扳不住想發火。
事情是這樣的。周日那天，我帶著滿滿的信心來到了輔導班，因為老師曾對我們說：“今天一定會打擂台。”我早就想在擂台賽上和對手一決高低了，就用了很多的時間，準備一些打擂台用的材料，所以，那天我的上課，應該說是帶足了槍支彈葯的，我進教室的姿勢都和往日不一樣，我是橫著進屋的，一進屋就用挑釁的目光看著我的對手們，隻等著向他們開炮了!終于上課了，我精神抖擻地坐在那裏，不僅胸有成竹，臉上都開滿了“竹花兒”，就等著打擂台了。可老師講了半節課的閱讀，就是不打擂台。我焦急地等啊等啊，等了足足半節課，這時，就聽老師對我們說：“今天的作文是以生氣為話題，為了讓你們切身體驗生氣的滋味，今天的擂台賽取消了!現在就請大家寫關于生氣的作文!”聽了這話，我不禁義憤填膺，剛要質問老師，沒想到在一旁管紀律的校長慢騰騰地說話了：“從現在開始，誰要是說話，就給誰的小組扣分!”我隻能不敢說話了，因為我要是因為說話給小組扣了分，我們的組員會吃了我的!于是，我隻好把一肚子的火氣憋在了心裏，一直憋到我回到家裏。
現在，我的氣兒倒是消了，可腦袋上卻長了一個“小腦袋”，那是那個大牌子給我印刻的關于生氣的“傑作”!
教師評語：小作者滿紙童真童趣，本文圍繞著期盼打擂——等待打擂——失去打擂這一條線索，註重著自己心理感受的刻畫，突出著自己對老師食言的不滿，同時也正映照出作者的那份天真。
我家的小狗生氣了
洮南市實驗國小 四年一班 楊麒申
早上，爸爸帶我來到狗市，要給我買小狗。
狗市裏面有各種各樣的小狗，紅毛的、黑毛的、黃色毛的，真是讓人目不暇接啊!我看得眼花繚亂的，爸爸也挑花了眼，就問我：“大兒子，還是你挑一隻你喜歡的小狗吧!我是瞅哪個都很好!”
我東看看，西看看，也沒有發現我喜歡的小狗。突然，耳邊響起了一聲特別的狗叫，我循著聲音看去，卻見一隻黑白相間的小狗正在沖著我搖著小尾巴呢!我立刻就喜歡上了這隻憨憨的小狗，馬上對爸爸說：“買那隻小狗!就那隻黑白花的!”爸爸見我如此喜歡，就一擺手說：“好!就買這隻吧!”
爸爸交了錢，我立即抱起了這隻黑白色的小狗，高高興興地回家了。
回家後，我就讓爸爸判斷一下那隻小狗，到底是小公狗還是小母狗?爸爸假充內行地看了看小狗，肯定地點了點頭說：“大概是小公狗吧!”我想：“小公狗一定是非常的皮實，那就讓我試一試它吧!”我在它身上動用了三種試金術：第一種是逗攝它，抓它的毛，試它的承受力;第二種是用食物引誘它，又不給它吃，試它的忍耐力;第三種是追它東奔西跑，試它的爆發力。試了半天，我還沒有看出它到底是公是母呢，突然小狗生氣了，于是，情況就發生了驚天大逆轉，由我追它，改為它追我了。我沒有想到一隻小狗會這麽厲害!它不僅追住我就不放了，一路上還憤怒地沖我“汪汪汪”叫著，那樣子像是要撕咬我，不把我撕咬得稀巴爛絕不罷休。嚇得我“狗急跳牆”，一下子就跳到了沙發上。見小狗上不來了，我才有些安心，可小狗卻不肯安心，氣得一個勁地汪汪大叫，叫得我頭皮都發麻，再也不敢下沙發了。
這時，爸爸聽見了屋這裏的吵鬧聲，就走過來抱起小狗，輕輕地撫摸它的毛毛，那隻小狗便不再叫喚了，還沖著爸爸直搖動小尾巴。爸爸說：“小狗就像鏡子，你對它怎麽樣，它就對你怎麽樣!所以你不要惹怒它!”我半信半疑地跳下沙發，漲著膽子學著爸爸的樣子，也輕輕地撫摸它的腦袋，沒想到小狗竟然真變得溫順了，對我也搖動起小尾巴來了!
現在這隻小狗長大了，成了我家的“看家衛士”，我還為它起了一個可愛的名字——樂樂!希望它永遠快樂，不要再生氣了!
教師評語：一隻小狗帶給小作者的那份快樂，也從中得到一些生活的啓示：為人和善，別人對你也會和善!本文對于小狗的動作、神態等細節描寫的很細膩，突出了小狗的可愛，文末扣題，深化了思想情感。
我不再生氣了
洮南市第三國小 六年一班 劉琳
今天在作文班裏，李老師為了讓我們寫作文，想方設法地讓我們生氣，這不，老師又在雞蛋裏挑骨頭了!
這次是評選閱讀達人，本人以滿分的成績入了圍，成了三名入圍選手其中的一員。為了一決勝負，老師動員全體同學向我們提問題，在同學一個個刁鑽古怪的問題的轟擊下，一位選手很快就“下崗了”，如果再攻克一個“山頭”，那個金燦燦的冠軍頭銜就一定是我的了!我再接再厲，和那個同學一起說出了那個答案，可僅僅因為我在說答案的時候，多用了一個帶有疑問語氣的“吧”，李老師就說我回答得不自信，不果斷，判我下了台。在眾目睽睽之下，我慢慢地坐下了，接著，一股子憤怒的火焰就忽煉煉地燃燒了起來!
“——不就是多用了一個“嗎”嗎?至于這樣呢?這可真是“是可忍孰不可忍!”此時，我覺得自己已經變成了一個炸彈桶，哪怕一個眼神兒，也能讓我立刻爆炸!但我又轉念一想：現在都講究納米技術了，一個“嗎”字用納米技術來衡量，當然不是小事。在辯論會上，僅僅一個“不”字，就能讓比賽改變勝負;同樣，在考場上，0.5分的誤差也能決定是否考上大學!多了一個“嗎”就代表著不肯定，不肯定的答案當然是模棱兩可的答案了，而我，又有什麽理由為這樣的評判而生氣呢?如果今天我因為這點小事而生氣了，而變得自暴自棄了，那麽事情恐怕會更加嚴重，與其這樣，倒不如把這次錯誤當做一次教訓，化悲痛為力量，鼓足這一口氣，把自己修繕得越來越完美，就像爸爸說的：“如果你的今天不快樂，那麽你就努力把它變成快樂的明天吧!”想到這，那股子剛剛燃燒起來的火苗兒就慢慢地熄滅了，而我也變成了清亮亮的山泉，無論你撒多少鹽，我依然甘甜!
今天，我不生氣了，我不煩惱了，我要陽光，我要快樂!
教師評語：一次小小的挫折，使小作者經歷著一次成長的轉折。由一開始的不理解而產生的憤怒，再到後來想通後的豁然開朗，正是小作者成長的寫照。
“將軍”生氣了
洮南市實驗國小 五年四班 于海明
我姥姥家原先住在鄉下，院子裏養了一隻大公雞，它整天氣宇軒昂的，所以我就給它起名叫“將軍”。
6歲時，由于媽媽太忙，就把我送到了姥姥家。一開始，我和“將軍”的關系很不好，因為我來的時候，拿棒子給它打了，它就一直很仇恨我，見到我就腳蹬地，展示著要和我決鬥的樣子。所以，我非常害怕它，整天擔心和它打照面，每次去外面總是讓姥姥陪著我，給我當保鏢。
姥爺在外幹活，那天，姥爺的活太多了，他忙不過來了，姥姥就去幫姥爺幹活了。于是，我的災難也由此而降臨了。姥姥走後，我在屋裏整整憋了5個小時，憋到後來，我實在憋不住了，就怯怯地來到了院子裏，剛一出門，就看見“將軍”用尖銳的眼神看著我，眼睛裏充滿了殺氣。我非常害怕，心裏戰戰兢兢的，正準備回屋子裏老實呆著，沒想到，說時遲那時快，將軍已經用飛一般的速度向我沖過來了，看它那種氣勢，好象非把我叼死不可。我嚇的連跑都不會跑了，就一下子蹲在了地上，抱住了腦袋一動不動了。
透過手指縫兒，我看見“將軍”先是一縮脖，然後再一伸嘴，隻聽“咔嚓”一聲。完了，沒想到這“將軍”還可有絕活兒，竟然給我來了一個“一箭三叼”。不但把外面的褲子叨開了，棉褲也叨開了，內褲就差一點被叨開了，還好有一根線連著，其餘的全開了……我隻有招架之功，沒有還手之力，隻能哇哇大哭起來。
哭聲把姥姥給叫回來了，沒想到姥姥一看到我，就哈哈大笑起來。我心想：你孫子都被公雞給叨了，你還在那笑，是不是誠心看我笑話，我非常生氣，哭得就更傷心了。
我的哭聲非但沒把姥姥“感化”，她還拿出了手機，給我拍起了照片來，一邊拍一邊還自言自語地說：現在我就把你的淘氣載入史冊，留作永遠的紀念。
教師評語：小作者和“將軍”公雞的一次實戰經歷，讓人看了也不禁發笑。尤其是對當時的場面的描寫做到了細膩、突出、鮮明的特點，把當時公雞表現的細節突出的很明顯，烘托了主題，突出著“將軍生氣了”這一中心思想。
小貓生氣了
洮南市第一國小 四年二班 劉元璋
你知道老鼠最怕什麽嗎?對，老鼠最怕貓。但是，自從老鼠王國研究出一個新發明後，老鼠就都不怕貓了。
這個新發明叫老鼠觀察機，這個機器的外形很像一隻老鼠，但它的作用可大了去了，不僅可以爬上牆，隨時觀察老鼠洞外面有沒有貓，還有機關槍的功能，一旦發現貓，就會發射一種特殊的武器彈，那是老鼠王國最新研製的“超級老鼠膠水彈”，貓如果踩在膠水上，就會被粘到地上，一點也不能動了。
一天，鼠國王的三個兒子想出去玩一會兒，鼠國王馬上開動了老鼠觀察機，準備隨時發射膠水彈，以便保護它們的孩兒們。經過觀察，它們果然發現洞外有一隻貓正在那裏安靜地等待著，準備吃上一頓美美的晚餐呢!見此情景，鼠國王馬上對三個兒子大喊：“外面有貓，馬上準備戰鬥!”三個兒子聽見了，急忙各就各位，接著它們把槍口對準了肥貓，狠狠地發射了一股“超級老鼠膠水彈”，隨著“砰”地一聲響，外面的貓立刻中彈，轉眼就不能動彈了!再接下來，小老鼠們就一個個跳出了洞來，圍著老肥貓跳起了舞來。
自從有了老鼠觀察機，貓們就越來越生氣了，大街上不僅隨處可見餓得晃悠悠的貓，還能隨時聽到凄慘的貓叫聲，那是被“膠水彈”粘住後，拼命想要逃命的貓的慘叫聲。從此老鼠們就個個變得耀武揚威，神氣十足了，它們甚至不可一世地想：哈哈，到了2088年，地球就是我們的世界了，哈哈哈!
教師評語：小作者用一個生動的小童話，講訴著一對生死冤家的故事——貓和老鼠的故事。創意很新，情節合理，突出了老鼠的囂張，也對比出貓的無奈和憤怒，恰當地回應了主題。